文化典籍德育原理形成发展的历史过程:1、萌芽阶段2、独立科学阶段3、真正科学阶段()德育原理形成发展的历史过程:1、萌芽阶段2、独立科学阶段3、真正科学阶段()A、正确B、错误正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读德育原理形成发展的历史过程:1、萌芽阶段2、独立科学阶段3、真正科学阶段()0评论德育是教育者根据一定的社会阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律及需要,通过教育者和受教育者传、修一定的社会思想政治准则和法纪道德规范、形成受教育者一定的思想、政治、法纪、道德品质的教育活动。()0评论教书育人就是指传授知识,培养人才。()0评论德育实践产生德育经验。德育原理应该回到德育实践中去,接受德育实践的检验。()0评论德育过程的主要矛盾是教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾。()0评论决定德育内容的是()0评论德育对精神文化的传递与保存、改造与创新,指的是它的()0评论狭义的德育专指()0评论德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平;德育目的产生于德育活动之前,这体现了德育目的的()0评论德育论与()等学科发生关系。0评论
文化典籍德育原理形成发展的历史过程:1、萌芽阶段2、独立科学阶段3、真正科学阶段()德育原理形成发展的历史过程:1、萌芽阶段2、独立科学阶段3、真正科学阶段()A、正确B、错误正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。