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决定德育内容的是()

决定德育内容的是()社会政治经济制度德育目标受教育者思想品德发展水平当前形势和学生的思想实际正确答案:社会政治经济制度

如何做到因材施教()

如何做到因材施教()德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征要针对学生的个性特点进行教育从学生的思想特点出发进行德育要客观地全面地深入地了解研究学生正确答案:德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征要针对学生的个性特点进行教

为什么说社会意识对德育有制约影响作用()

为什么说社会意识对德育有制约影响作用()政治思想制约影响德育的目标和实施内容哲学思想制约影响德育的根本观点和方法社会意识制约影响德育内容社会意识关系有着巨大的德育功能正确答案:政治思想制约影响德育的目标和实施内容哲学思想制约影响德育的根本观

如何做到教育影响的一贯性和一致性原则?

如何做到教育影响的一贯性和一致性原则?统一幼儿园内部的力量统一幼儿园和家庭、社会各方面的力量教育工作要做到有计划有系统地进行德育要贯穿在学前儿童一日生活各项活动之中正确答案:统一幼儿园内部的力量统一幼儿园和家庭、社会各方面的力量教育工作要做

关于德育与科学技术关系的叙述,正确的是()

关于德育与科学技术关系的叙述,正确的是()科学技术对德育的影响主要通过科学家开展德育实现的科学技术的发展会影响人们传统的思想、信仰和道德德育决定了科学技术的发展方向科学技术教育是德育的主要内容正确答案:科学技术的发展会影响人们传统的思想、信

德育原则是()

德育原则是()德育目标的具体化德育目的和德育目标的总和德育科学规律的外在表现形式根据教育目的、德育目标和德育科学规律提出的指导教育工作的基本要求正确答案:根据教育目的、德育目标和德育科学规律提出的指导教育工作的基本要求

德育过程中的主要矛盾是()

德育过程中的主要矛盾是()德育目的与德育内容的矛盾德育目标与德育方法的矛盾教育者与受教育者之间的矛盾教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾正确答案:教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

独立的德育学产生的标志是()

独立的德育学产生的标志是()涂尔干道德教育论杜威的反对传统教育科尔伯格的认知主义诺丁斯的关怀理论正确答案:涂尔干道德教育论