幼儿计数能力的发展顺序是：（）。A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数C.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数D.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数正确答案：C

学前儿童的加减运算能力经历了一系列的发展阶段，由低到高的是（）口头数数→实物和口头数数结合→实物演示实物演示→口头数数→实物和口头数数结合实物演示→实物和口头数数结合→口头数数口头数数→实物演示→实物和口头数数结合正确答案：实物演示→实物和

实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了（）A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则正确答案：A

猜谜得心应手，数数总共几局 （5字俗语）谜底：打如意算盘

数数茶桌有多少 （四字常用语，徐妃格）谜底：叽叽喳喳