昆体良在强调集体教学的同时，提出应注意的另一个问题是（）因材施教法律教育理性教育思维教育正确答案：因材施教

“因材施教”的理论根据是人的身心发展具有（）。个别差异性不均衡性阶段性顺序性正确答案：个别差异性

因材施教原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展（）A、正确B、错误正确答案：A

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。热爱学生全面发展大众教育个性化教学正确答案：个性化教学

有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。启发性系统性

有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。启发性系统性

请论述中学生的气质类型差异以及因材施教。正确答案：气质|动力|强度|速度|稳定性|指向性|胆汁质|多血质|粘液质|抑郁质

根据学生的年龄特征、个性特点和当前的思想实际，提出不同的教育要求采取不同的教育方法，这体现了（）德育原则。因材施教导向性疏导性尊重学生与严格要求相结合正确答案：因材施教

提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家是孔子。A、正确B、错误正确答案：A

孔子关于教育对象的思想，可用他说的四个字概括：（）A.有教无类B.学以致用C.因材施教D.循序渐进正确答案：A

对学前儿童科学教育活动进行评价的原因是（）。A.对学前儿童科学教育活动的各个要素进行鉴别B.对学前儿童科学教育活动作出诊断C.对学前儿童科学教育活动加以改进D.更好地实施个别教育、因材施教正确答案：ABCD

教育在追求人全面发展的同时，注意因材施教，使学生的个性特长也得到充分发挥体现了（）。A.教育个性化B.教育民主化C.教育终身化D.教育多样化正确答案：A

教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教，这体现了个体身心发展的（）A.个别差异性B.不平衡性C.互补性D.顺序性正确答案：A

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。耐心个性平等个体差异正确答案：个体差异

在教育过程中，父母应相互配合，共同分析孩子的情况，共同研究对孩子的要求，属于（）A.教育要求一致的原则B.因材施教的原则C.理性施爱的原则D.教育方法灵活的原则正确答案：A

木桶理论，体现了（）A.要求适度的原则B.全面发展的原则C.因材施教的原则D.理性施爱的原则正确答案：B

下列哪项不是对非期望行为的管教原则？（）A.理智性原则B.适切性原则C.渐进性原则D.因材施教原则正确答案：D

夸美纽斯整个教育理论的指导性原则是（）A.教育适应自然原则B.启发性原则C.直观性教学原则D.因材施教原则正确答案：A

联合国教科文组织，21世纪委员会认为，教育的使命就是教学生懂得人类的多样性还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。反映了世界学前教育的发展趋势之一即（）A.尝试不分年级的教育B.注重家园共育C.注重因材施教D.倡导多元文化

个体的身心发展具有不平衡性，教育要（）A.循序渐进B.抓关键期C.注意年龄特点D.因材施教正确答案：B