文化典籍个体的身心发展具有不平衡性,教育要()个体的身心发展具有不平衡性,教育要()A.循序渐进B.抓关键期C.注意年龄特点D.因材施教正确答案:B★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读个体的身心发展具有不平衡性,教育要()0评论弗洛伊德的精神分析学派认为()0评论认为制约儿童发展的因素有四个:成熟、物理经验,社会经验、平衡化,持这一观点的心理学家是()0评论高瞻佩里幼儿园研究表明:在考虑通胀因素情况下,对贫困幼儿1美元的学前教育投入在他们40岁时可获得17.07美元的回报,说明了学前教育具有()0评论创办南京鼓楼幼稚园,对学前教育进行实验研究,促进了我国现代学前教育本土化和科学化的教育家是()0评论小丽三个月会翻身,六个月会坐,八个月会爬,1岁时能走路,小丽的动作发展展示一定的()0评论“增进儿童对周围环境的认识,发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标?()0评论发展是指个体连续不断的()0评论父母与子女能够和谐相处,互相尊重,父母常采用理智的成熟型的应对方式处理情感问题,能够营造一种轻松平等的家庭氛围,这种教养方式属于()0评论大班杨老师经常通过丰富多彩的内容和组织形式来开展体育活动,吸引儿童注意。这种做法运用了体育活动的()0评论
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