文化典籍教学反思过程经历了“具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证”的阶段。教学反思过程经历了“具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证”的阶段。A.正确B.错误正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读教学反思过程经历了“具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证”的阶段。0评论反思性教学、写日志、写博客等方式被看做“实践反思取向”型教师专业成长的基本策略。0评论研究发现,教龄越长的教师,职业倦怠感越低。0评论教师的专业化开始成为教师职业发展的自觉追求始于1966年联合国教科文组织和国际劳工组织《关于教师地位问题的建议》的提出。0评论心理素质是智力因素和非智力因素的综合。0评论专家和新手在解决问题上的差异,说明决定人的知觉模式的关键因素是专门知识的水平。0评论人本主义认为,心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能,成为功能完善者。0评论焦虑是个人对紧张情境的最先反应,如果个人确信这种情境不能改变或控制时,抑郁就取代焦虑为主要症状。0评论程序教学是合作学习的一种重要形式。0评论教师的领导风格对课堂管理有直接影响。0评论
文化典籍教学反思过程经历了“具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证”的阶段。教学反思过程经历了“具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证”的阶段。A.正确B.错误正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。