文化典籍科尔伯格把儿童的道德发展分为()科尔伯格把儿童的道德发展分为()A.两种水平四个阶段B.两种水平六个阶段C.三种水平五个阶段D.三种水平六个阶段正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读科尔伯格把儿童的道德发展分为()0评论个人表现出符合规范要求的行为是由于想要得到外部的奖励或免受惩罚,这种遵从规范的行为方式称为()0评论以心理学的手段和方法,对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为()0评论同一班级的学生,在其他条件相同的情况下,掌握一门学科知识、技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同,表现出个人()0评论伊索寓言中,狐狸吃不到葡萄,反说葡萄是酸的,从心理防卫机制的角度来说,这实际上是一种()0评论教师自己和他人对其行为的期望是教师角色意识心理结构中的()0评论重视教学中的人际关系,将人际关系视为教学活动的先决条件的心理学家是()0评论奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是()0评论按照加涅的学习层次分类的观点,学生将"猫"、"狗"、"鼠"等概括为"动物"的学习属于()0评论按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲,教育心理学研究中应遵循的这一原则是()0评论
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