学习骑自行车不利于学习骑三轮车，这种迁移属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移正确答案：B
影响迁移的主要因素有哪些（）。A.新任务的难度B.学习者原有认知结构C.学习的心向D.新旧任务相似性正确答案：BCD
哪种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说正确答案：B
下列例子中最能体现远迁移的是（）。A.将课堂上习得的句式用于日常对话中B.练好毛笔字有助于写好钢笔字C.受到齿状叶片的启发而研制出锋利的锯子D.德国物理学家伦琴发现X射线正确答案：C
下列不属于学习迁移现象的是（）。A.举一反三，触类旁通B.反复操练，过度学习C.一朝被蛇咬十年怕井绳D.温故知新，学以致用正确答案：B
自我决定理论认为，当环境能够满足人的基本心理需要时，个体才能更好地成长与发展。该理论提出的基本心理需要包括（）。A.自主B.生理C.能力D.归属正确答案：ACD
根据阿特金森的理论，对于低成就动机的学生，我们应该尽量设置高难度的任务，使得他们能更好地发展。（）A.正确B.错误正确答案：B
自我效能感的提升方式包括（）：A.获得成功经验B.获得替代经验C.言语说服D.情绪唤起正确答案：ABCD
动机强度与学习效率之间的关系是（）。A.动机强度与学习效率之间成正比B.动机强度与学习效率之间成反比C.动机强度与学习效率的关系是线性关系D.动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系正确答案：D
某学生将自己某学科的学业失败归结为“自己不是学这科的料”，他的这种归因属于（）。A.内部、稳定的、不可控的归因B.外部、稳定的、不可控的归因C.内部、不稳定的、可控的归因D.外部、不稳定的、不可控的归
罗杰斯理论中的有意义学习强调（）。A.新旧知识之间的实质性联系B.新旧知识之间的非任意联系C.学习内容与个人经验和情感的关系D.探索学习与强化的关系正确答案：C
学完长方形的周长公式后再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.类比学习正确答案：B
心理学家柯勒的黑猩猩实验证明了学习是（）。A.建立刺激—反应联结的过程B.认知同化的过程C.产生顿悟的过程D.信息加工过程正确答案：C
在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（）。A.程序化教学B.支架式教学C.合作式教学D.以学生为中心的教学正确答案：B
罗杰斯认为对学习者最有影响力的一个学习动机是（）。A.“我能行”B.“学好了就有奖励”C.“我喜欢”D.&ldq
人本主义心理学家认为，学习就是（）的过程。A.知识建构B.试误C.学习者发挥潜能和自我实现D.顿悟正确答案：C
加涅的学习理论将学习的结果分为言语信息学习、智力技能学习、认知策略的学习、态度学习以及运动技能学习。（）A.正确B.错误正确答案：A
根据建构主义的学习观，知识建构的特征包括（）。A.客观实在性B.主动建构性C.社会互动性D.情境性正确答案：BCD
在学习了金属的基本性质之后，同学们开始学习钠的性质与反应特征，这种学习称为（）。A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.类比学习正确答案：B
格式塔学习理论的主要代表人物是（）。A.苛勒B.托尔曼C.皮亚杰D.布鲁纳正确答案：A