阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。正确答案：(1)节奏:稳定的节拍;疏密节奏型。(2)旋律:声音的高低;旋律的上行与下行;旋律的跳进与级进。(3)音色:日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4)速度:快与
简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。正确答案：(1)在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容;(2)用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式;(3)用其它类型的制作方式让幼儿去解释他
简述打击乐器音色经验的获得机制。正确答案：(1)用打击乐器模拟日常生活音色;(2)探索录音中的打击乐声音是如何发出来的,并实践尝试;(3)即兴创作打击乐器作品的演奏。
简述能与自我、社会、自然和谐的人所能表现出来的特征。正确答案：与自我和谐的人表现为:(1)具有主体性(主动性、积极性与创造性);(2)与社会和谐的人表现为具有合作性、亲社会性;(3)与自然和谐的人表现为爱自然、爱生命。
简述舞曲风格经验的获得机制。正确答案：(1)用不同的摇摆与舞步表达不同风格的舞曲;(2)能在不同的队形中跳集体舞;(3)把身体动作的节奏感迁移到打击乐演奏中去。
简述打击乐多声部经验获得机制。正确答案：(1)意识到自己演奏的声音与其他小朋友的声音是不一样的;(2)意识到身体打击的层次。
幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、（）。正确答案：表现性
（）指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达。正确答案：音乐技能
音乐制作的关键经验有动作制作、（）、演奏。正确答案：歌唱
幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、（）、为什么评、怎么评。正确答案：谁来评
加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、（）、感受系统。正确答案：知觉系统
幼儿的三种身体动作类型分别是非移动动作、移动动作、（）。正确答案：与物体一起移动动作
进行即兴表演的两个条件分别是（）、明确的任务意识。正确答案：经验铺垫
用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是（）。正确答案：双手抱拳与伸展
体态律动学的二个主要内容是（）与实践活动。正确答案：身体动作