面对淘气的丁丁。丁丁是个浑身有使不完劲的5岁小男孩，老师在给大家读绘本的时候，他一刻也坐不住，还不停地打扰别的幼儿。林老师见此状况，没有简单地说丁丁是个讨厌的孩子，也没有严厉地责备，而是和颜悦色地告诉丁丁：“你在老师讲故
简述托幼机构教师对学前儿童社会化发展的影响。正确答案：托幼机构教师主要通过以下几个方面影响学前儿童社会化的发展:(1)影响学前儿童的同伴关系质量;(2)影响学前儿童的社会行为。
简述3～6岁儿童情绪理解的发展特点。正确答案：根据3~6岁学前儿童的发展进程,我们主要围绕最重要的四个方面进行阐述:(1)情绪识别能力的发展研究发现,3~6岁学前儿童能够识别面部表情的顺序依次是高兴、愤怒、悲伤、恐惧、惊奇、厌恶,并且发现他
简述身体各感觉通道发展的基本特征。正确答案：(1)相互作用，不同感觉之间相互作用,可以使感受性发生变化,或者降低或者提高。例如,研究证明,弱的听觉刺激可使视觉的差别感受性显著降低。(2)不同适应不同适应表现为感觉的钝化或感受性的提高。前者如
托幼机构教师的心理特点不仅影响学前儿童认知的发展，而且影响其情绪情感发展、社会性发展以及个性的形成。（）A.正确B.错误正确答案：A
具有注意缺陷多动倾向的婴儿会显得格外活泼，易兴奋、多哭闹、少睡眠，难以养成规律的饮食、睡眠和排便习惯。（）A.正确B.错误正确答案：A
安全型依恋的孩子母亲在与不在都紧张。（）A.正确B.错误正确答案：B
0～3岁学前儿童的情绪表达能力发展逐渐从生理性情绪表达向社会性情绪表达转化。（）A.正确B.错误正确答案：A
视而不见，听而不闻，体现了注意的指向性。（）A.正确B.错误正确答案：B
学前儿童动作发展有一定顺序，上部动作先于下部动作，大肌肉动作先子小肌肉动作。（）A.正确B.错误正确答案：A
理解脑指的是促进智力发展，防治脑疾病的创伤。（）A.正确B.错误正确答案：B
微系统是指学前儿童虽并未直接参与但对他们的发展产生影响的环境系统，如邻里、城乡、都市、大众传媒、社会福利、法律服务等都是外层系统的影响因素。（）A.正确B.错误正确答案：B
华生认为一切行为都是刺激一反应(S-R)的联结过程，由刺激可以预测反应，由反应也可以推断刺激。（）A.正确B.错误正确答案：A
学前儿童的生物性发展，特别是神经系统发展不是孤立片面地成熟，而是与他们的情绪、语言和认知能力等发展相伴相随。（）A.正确B.错误正确答案：A
以下表述错误的是（）。A.社区婴幼儿关联工作者需要专业理念B.社区婴幼儿关联工作者需要专业素质C.社区婴幼儿关联工作者需要乐观开朗的个性特征D.社区婴幼儿关联工作者不需要与家长联系正确答案：D
（）的儿童是在群体中，常常被大多数同伴所冷落的孩子。A.受欢迎型B.被忽视型C.一般型D.被拒绝型正确答案：B
幼儿最初出现的情绪是与（）相联系的。A.社会性需要B.生理需要C.安全感的需要D.爱与被爱的需要正确答案：B
2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（）。A.动词、名词、形容词B.动词、形容词、名词C.名词、动词、形容词D.名词、形容词、动词正确答案：B
欢欢听到歌曲《小白兔，白又白》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（）。A.再认B.识记C.保持D.回忆正确答案：A
每个新的动作技能都是一种建构，当婴儿主动把已有动作技能重组为更为复杂的新动作系统时，这种建构就产生了。以上理论属于（）。A.经验论B.成熟论C.动力系统理论D.遗传论正确答案：C