下面是小学数学教材（人民教育出版社）中的“倍的认识”一课，请根据教学内容做板书设计。正确答案：一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建

地理教学过程的顺序可以是①复习旧知，导入新课②互动探究，合作交流③学以致用，巩固新课④确定目标，有的放矢（）A.③①②④B.①③④②C.②①④③D.①②③④正确答案：A