在各种范式中，3NFìBCNFì2NFì1NF成立。（）A.正确B.错误正确答案：A

主范式包括主析取范式和主合取范式。（）A.正确B.错误正确答案：A

采用规范的方法，使分解后的模式属于第二或第三范式，只能保证无损连接，不能绝对保持依赖。（）A.正确B.错误正确答案：B

原香港基本法咨询委员会秘书长梁振英在纪念香港回归10周年座谈会上谈到，深受魁北克问题困扰的加拿大曾派政府官员专程赴港认真了解“一国两制”、“港人治港”、高度自治的构想。欧洲某国驻港总领事陪该国驻华大使访港，也曾专门了解“一国两制”在港落实情

被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）泰罗主义概念重建主义课程范式泰勒原理课程惠勒原理正确答案：泰勒原理

对于关系数据库，任何二元关系模式最高都可以达到（）范式。1NF2NF3NFBCNF正确答案：BCNF

揭示了外部环境，特别是行业环境，对战略的决定性影响的范式是（）。顾客价值基础范式资源能力范式三安范式行业结构范式正确答案：行业结构范式

下列说法中，（）属于表设计原则。遵守第三范式标准的数据库设计尽可能的建立触发器适当使用视图尽可能多地采用外键正确答案：遵守第三范式标准的数据库设计

若关系R属于第一范式，且每个属性都不传递依赖于键码，则R属于（）第二范式消除部分函数依赖第三范式消除传递函数依赖BC范式第四范式正确答案：第三范式消除传递函数依赖

下面有关各种范式之间的包含关系的描述中，正确的是（）A.BCNFì4NFì3NFì2NFì1NFB.4NFìBCNFì3NFì2NFì1NFC.1NFì2NFì3NFì4NFìBCNFD.1NFì2NFì3NFìBCNFì4NF正确答案：B

如果关系R是第一范式，且每个属性都不传递依赖于R的候选键，那么称R是（）模式。A.2NFB.3NFC.BCNFD.4NF正确答案：C

从本质上看，概念重建主义课程范式的深层价值追求是（）A.技术兴趣B.解放兴趣C.实践兴趣D.价值兴趣正确答案：B

把课程视为“符号表征”，课程研究的目的是理解课程“符号”所负载的价值观，这种课程研究的范式称为（）A.课程开发范式B.课程理解范式C.课程反思范式D.课程发展范式正确答案：B

在面向对象方法的开发过程中，对分析的结果作进一步的抽象、归类、整理．并最终以范式的形式确定下来，提出解决问题的方法。这一过程称为（）。A.面向对象的设计B.面向对象的分析C.面向对象的程序开发D.面向对象的方法选择正确答案：A

在第一范式条件的基础上，进一步要求所有非主属性完全依赖于主码的是（）A.第二范式B.第三范式C.修正的第三范式D.第四范式正确答案：A

在面向对象方法的开发过程中，对分析的结果作进一步的抽象、归类、整理．井最终以范式的形式确定下来，提出解决问题的方法。这一过程称为（）。A.面向对象的设计B.面向对象的分析C.面向对象的程序开发D.面向对象的方法选择正确答案：A

将教育研究分为基础研究和应用研究的分类依据是（）A.研究水平B.研究目的C.研究范式D.研究层面正确答案：B

从课程本质特征来看，我国1996年以来的科学课程范式提倡的理念是（）A.动态理念B.开放理念C.综合理念D.生活理念正确答案：B

从古希腊到马基雅维利时代的史学范式是（）。A.资讯型B.理论型C.叙事型D.逻辑型正确答案：A

社会经济史范式的萌芽起源于十九世纪马克思主义的产生。（）A.正确B.错误正确答案：A