以下属于左脑的能力优势表现方面的是（）。具体思维能力数学对音乐的理解语言正确答案：数学
数学核心素养包括：数学抽象、数学推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析。A、正确B、错误正确答案：B
《标准》把数学课程目标分为四个维度：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这四个方面的目标是彼此独立的。（）A、正确B、错误正确答案：B
一位优秀的从教人员在从事数学教学设计之初，应首先关注的是“学生要学什么数学”，这就是教学目标。（）A、正确B、错误正确答案：B
管理基本上是一种数学程序、概念、符号以及模型等的演算和推导，持这一观点的管理学派是（）社会技术系统学派数学学派决策理论学派信息中心学派正确答案：数学学派
学前儿童数学教育活动内容的选择必须注意其（）启蒙性生活性可探索性逻辑性严密性正确答案：启蒙性生活性可探索性
学前儿童数学教育目标的层次包括（）学前儿童数学教育总目标各年龄阶段教育目标数学教育活动目标儿童能力发展目标儿童掌握数学知识目标正确答案：学前儿童数学教育总目标各年龄阶段教育目标数学教育活动目标
早期数学教育的重要价值在于（）培养儿童基本数学素养获取丰富数学经验掌握基本的数学概念养成良好学习习惯正确答案：培养儿童基本数学素养
现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋（）人本化生活化科学化社会化正确答案：生活化
新一轮的数学课程改革，就是对传统教学的彻底改变。A、正确B、错误正确答案：B
数学在19世纪已经发展成独立的学科。A、正确B、错误正确答案：A
计算机仿真可分为物理仿真、数学仿真、（）。化学仿真计算机仿真物理-数学仿真模拟仿真正确答案：物理-数学仿真
以下关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》对课程总体目标表述不准确的一项是：（）A.获得适应社会生活和进一步发展所必需的“双基”。B.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。C.运用数学的思维方式进行思考，增强发现
符号意识正确答案：符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”并列的第四个学习领域为：（）A.综合与实践B.数学实践C.数学探究D.数学与文化正确答案：A
使学生通过实践活动，获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用，从而体验利用已学的知识来解决简单问题的过程。这属于（）的目标。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段正确答案：A
以下关于小学阶段数学思想方法的教学策略表述不准确的是：（）A.渗透数学思想方法需要注重知识间的内在联系。B.渗透数学思想方法应从“思想”入手，逐步提炼“方法”。C.数学思想方法的培养需要教师帮助学生养成总结和反思的习惯，透过现象看到本质。D
我国的数学教育有悠久的历史，隋唐代开始在国子寺里设立“算学”，唐至五代代则在科举考试中开设了数学科目，叫“明算科”。（）A、正确B、错误正确答案：A
数学形态学不是以形态为基础对图像进行分析的数学工具。A.错误B.正确正确答案：A
数学形态学的基本运算有？（）A.开运算B.闭运算C.腐蚀D.膨胀正确答案：ABCD