《国民教育的经济意义》的作者是（）A.丹尼森B.布劳格C.舒尔茨D.斯特鲁米林正确答案：D

欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是（）A.斯特鲁米林B.沃尔什C.丹尼森D.韦锥正确答案：B

标志着现代教育经济学科萌芽起点的研究是1924年（）写的学术论文《国民教育的经济意义》。A.斯特鲁米林B.沃尔什C.布劳格D.韦锥正确答案：A

世界上最早用数量统计的方法阐述教育的国民经济意义的是（）A.沃尔什《人力的资本观》B.豪塞克《教育与投入》C.舒尔茨《人力资本投资》D.斯特鲁米林《国民教育的经济意义》正确答案：D

标志着现代教育经济学学科萌芽的研究成果是（）A.沃尔什的《人力的资本观》B.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》C.布劳格的《教育经济学导论》D.舒尔茨的《教育与经济增长》正确答案：B

西欧北美各国最早讨论教育经济意义的论文是（）A.韦锥《教育经济学》B.沃尔什的《人力的资本观》C.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》D.豪赛克的《教育与收人》正确答案：B

教育经济学初步形成于20世纪60年代，下列代表人物不属于此形成阶段的是（）A.斯特鲁米林B.舒尔茨C.丹尼森D.韦锥正确答案：A

现代教育经济学科萌芽的标志性研究成果是苏联学者斯特鲁米林撰写的论文（）A.《教育投资收益率》B.《人力资本理论》C.《国民教育的经济意义》D.《教育与投资增长》正确答案：C

世界上最早用统计分析方法专门阐述国民教育经济意义的经济学家是（）A.舒尔茨B.贝克尔C.斯特鲁米林D.罗扎诺夫正确答案：C

标志着教育经济学研究起点的论文是（）A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B.布劳格的《教育经济学选读》C.舒尔茨的《人力资本投资》D.弗里德曼等的《独立的专业行业的收入》正确答案：A

世界上最早运用统计与计量方法阐述国民教育经济价值的论著是（）A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B.沃尔什的《人力的资本观》C.舒尔茨的《人力资本投资》D.丹尼森的《美国经济增长的原因和我们的选择》正确答案：A

世界上最早用统计方法和数量方法来专门阐述国民教育经济意义的经济学家是（）A.舒尔茨B.贝克尔C.斯特鲁米林D.罗扎诺夫正确答案：C

“年龄——收入”曲线的提出者是（）A.沃尔什B.舒尔茨C.贝克尔D.斯特鲁米林正确答案：C

人力资本理论的主要代表人物有（）A.沃尔什B.舒尔茨C.斯特鲁米林D.丹尼森E.贝克尔正确答案：ABDE

西欧北美各国最早讨论教育经济学的论文是1935年（）写的《人力的资本观》。A.斯特鲁米林B.沃尔什C.布劳格D.韦锥正确答案：B

标志着现代教育经济学学科萌芽起点的研究是1924年（）写的学术论文《国民教育的经济意义》。A.斯特鲁米林B.沃尔什C.布劳格D.韦锥正确答案：A