在原码除法中，（）。A.余数为正商0B.余数为正商1C.余数与除数同号商0D.余数与除数异号商1正确答案：B

保管员在发货时，对付过货的货垛立即清点余数，并检查与货卡的结存数是否相符的盘点方法称作（）。定期盘点临时盘点日常盘点随时盘点正确答案：日常盘点

十进制数68与八进制数（）是相等的。A.68B.104C.105D.106正确答案：B可用除8取余数的方法得到。

将十进制61转化为二进制数是（）。A.111101B.110011C.111100D.101010正确答案：A十进制转换二进制用除2取余数法。依次低位6l除2余数为1，然后30除2余数为0，15除2余数为1，7除2余数为1，3除2余数为1，

将十进制45转化为八进制数是（）。A.55B.60C.56D.54正确答案：A十进制转换八进制采用除8取余的方法。依次从低位开始，45除8余数是5，最后余数也为5，故选项A正确。

"老子天下第一" （数学名词二）谜底：余数，球冠

十进制数（101）10转换为八进制数，下列正确的是（）。A.（144）8B.（145）8C.（142）8D.（151）8正确答案：B答案解析：101不断除以8，反向取余数，得145。

n被3，5，11除的余数分别是1,3,3且n小于100，则n=（）A.54B.56C.58D.60正确答案：C

n被3，5，7除的余数分别是1,2,3且n小于200，则n=（）A.155B.156C.157D.158正确答案：C

n被3，4，7除的余数分别是1,3,5且n小于200，则n=（）A.170B.177C.180D.187正确答案：D

首先证明了一次同余数方程组的解法的是我国哪个朝代的数学家（）A.汉朝B.三国C.唐朝D.南宋正确答案：D

a和b同余充要条件是a，b除m后有相同的余数。（）A.正确B.错误正确答案：A

沃尔什讨论教育经济意义采用的方法是（）A.经济分析法B.集合生产函数分析法C.现值折算法D.经济增长余数分析计算法正确答案：C

J.R.沃尔什在《人力的资本观》中计算教育经济收益的方法是（）A.现值折算法B.收入函数法C.因素分析法D.余数分析法正确答案：A

舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929～1957年经济增长额中，教育所做的贡献比例是（）A.20％B.25％C.33％D.43％正确答案：C

舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929-1957年经济增长额中教育所做的贡献占（）A.20%B.25%C.33%D.35%正确答案：C

用个人教育费用和预期收入相比计算教育收益的方法是（）A.现值折算法B.余数分析计算法C.因素分析计算法D.简化劳动计算法正确答案：A

舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占A.20％B.25％C.28％D.33％正确答案：D

教育经济效益计量方法有（）A.劳动简化法B.余数分析方法C.经济增长因素分析方法D.现值折算法E.“费用一效益”分析计算法正确答案：ABCDE

舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929--1957年经济增长额中教育所做的贡献占（）A.20％B.25％C.33％D.43％正确答案：C