大家怎么看教师这个职业
大家怎么看教师这个职业
教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程 师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
大家怎么看老师这个职业？
教师是阳光底下最光辉的职业。“一主烛微光,数千人分而取之,烛如故,而光愈明,是谓烛光。”他的职业精神不是索取而是奉献，满足不来于利益丰厚而是学生带给你的成就感。
希望你能好好对待这个职业，如果你自己都不喜欢，奉劝你还是干别的吧。
怎么看待教师这个职业
仅供参考
有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
做为一个工作了十年的老教师，在工作中也总结了许多经验，幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的摇篮边，她幸福，她快乐，她也需要不断地提高自己，完善自己。孩子的爱是满足教师爱的需要的重要途径。与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？
可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？
1、
我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？
幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？
我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧,歌厅是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，每天下班后，想想第二天教室里那无数张眼睛等着你的到来, 我无法忘情于享受；但这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。
找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀;我们应当和孩子们打闹在一起,保留那份青春与活力.前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：
一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号。
2、有人说：家有五斗粮，不当孩子王。因为她没有显赫的地位，没有丰厚的薪水，工作琐碎、平凡而又辛苦。
歌颂教师是蓝天下最值得尊敬的人。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我觉得你很神秘……长大后我就成了你。”
捷克的大教育家夸美纽其把教师这个职业看着太阳底下最光辉的职业。战国时期的著名思想家荀子更是把“天、地、君、亲、师”并列起来。人们也把我们称为“人类灵魂的工程师”。教师从教育产生的那一刻起，就注定了这个职业的重要性，它和其它工作的不同，我们所面对的是一个个有思想的人，他们从你这里学到知识，从你这里学到为人处事的方法，学到好的行为举止。
“一日为师，终身为父”，父亲的形象，在孩子的心中，是高大而正直的。我们不可让教师的形象倒塌，我们不可让孩子们失望，更多的是，我们不能让教师这个职业蒙尘.
3、
首先，我认为教师首先是一个职业，然后才是一个特殊的教书育人的职业。时代在变，学生在变，教师的角色也在转变，传统的理念说“教师是太阳低下最光辉的职业”，在这种光环的照耀下，人们一直以“教书育人”的标准来要求教师，而忘记了在这个物欲横流的社会中，教师也要生存。马克思说：“人类首先要解决吃穿住行等物质生活资料的生产，然后才能从事政治、经济、文化等精神方面的活动。”老师也不例外，老师首先是人，也需要吃穿住行，然后才能从事教书育人这项活动。不能饥肠辘辘去讲一些空洞的道理。同时，每个学校都有它的不足，我想大多数教师也不会说自己学校的不足，因为唇亡齿寒。
其次，每个职业中都会有一些不尽职的同志，教师也不例外。这位家长说，现在的一个座位多少钱，给了就坐在前边了，为了孩子，花了不少；为了得到老师的照顾，也送过礼物，“中华烟”也是用钱买的；平时在一起玩麻将的人有不少也是老师等等， 于是对老师这个职业极度鄙薄。在九年义务教育中送礼确实成风，什么原因呢？我想首先和家长望子成龙成风的心理分不开吧，孩子少了，在家十分宠爱，希望来到学校也得到八分。但教师面对60多个孩子，不能厚此薄彼，于是家长心里想，给点好处也许老师会给吃点偏饭。送礼成风，时间久了老师也习惯接受。但是我工作的环境是高中，座位不会卖钱，前后左右回圈。记得一位家长来说情，希望自己的孩子一直坐在中间靠前的地方，这位老师义正言辞的说：“我们班相对公平了，这个要求很难。太阳很公平，但是也照了北半球照不到南半球。”所以高中基本没有这种卖座位的现象。至于一些老师跟家长提各种要求，确实让人不齿，但有400人教师的学校，有三五这样的老师也不足为奇吧；至于教师不思进取打麻将，我想也只是局限在初中吧，高中的老师每天不到六点起床，最晚十点回家，自己的孩子都无暇顾及，何来时间娱乐。在我的周围，我看到大多数的老师是紧跟时代步伐，以买书为乐的，以读书为乐。一位老师说，买来的书即使没有时间读，放在枕边也是一种享受。所以不能因为一部分教师的道德败坏而否定了大多数工作在一线教师的辛劳。
第三，时代在变，家长在变，学生的素养也在变。一个孩子的最好的老师是父母，四岁孩子的性格基本定格，父母的影响最大。至于来到学校是不是能够成为品学皆优的孩子，这不是老师的责任。认识一位家长，他的孩子每次考试都是第一，几乎满分。问其原因，说在孩子身上，从小就付出了很多，养成了一种良好的习惯，读书成了生活的一种需要，所以孩子不会把学习当做一种负担。只字未提老师付出多少，油然而生敬佩。当然老师也不会去邀功，说这是自己的功劳。古语曰：师傅领进门，修行在个人。是金子在哪都会闪光的，所以，对于那位家长，是不是给自己孩子一个准确的定位，自己的孩子为什么三番五次的转来转去，是不是该从自己的身上找找毛病，而不是一味的指责老师贪婪、失职。
第四，教师也成了一个高危职业，面对形形 *** 的学生，管理与不管让我们很矛盾。管，有的学生不屑；不管，又觉得对不起自己尚未泯灭的良心。在这个小城里，有学生杀老师的，也有打老师的。我们该何去何从？我们只希望做好自己该做的。希望一些家长不要用过去老师的标准来要求现在的老师，时代不同，孩子不同，教师自然也不同。每个孩子都是父母的掌上明珠，是金龟子，金贵的很，承受不了一点委屈，老师稍有不慎就会承担很大的责任。心理压力之大无人能理解，据说，很多老师都有了心理疾病。我们也需要做一个心理健康的人！
说心里话，作为一名普普通通的教师，每当接触到“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，以及“春蚕”、“蜡烛”之类的言辞，我便深感不是滋味。
由于社会的进步与人生价值去向的变迁，从而挤压出了看待教师的畸形观念。“教师”这个在理论上笼罩着耀眼光环的职业，实际上却从它出现伊始便被置于名实难符的尴尬境地。两千多年来，上自孔老夫子的屡遭困厄，下至现如今广大教师的种种际遇，都无不一再印证这种名实相悖的悠久存在。我想，把教师比作农民，再恰当不过了。君不见上上下下虽都认为“民以食为天”，可这创造“食”的面朝黄土背朝天的人们境遇有怎样？
其实，教师也是普通劳动者，也是平平凡凡的人，那么，社会就应当对他们的期望值定于普通人的标准。我们的社会舆论就应当把“教师”定位于一种职业，把从事这种职业的教师视作一种同其他社会成员并无二致的普普通通的人！只有这样，我们才能以一颗平常的心去审视教师，去要求教师，去心平气和的看待这些为我们千家万户“带孩子”的人。然而，作为教师的我们，却必须得将自己视作从事特殊与神圣职业事业的职业者；必须时时意识到，自己面对的是子女一样的孩子而必须以至高无上的道德标准去要求自己。
教师”这种特殊的职业的确是最容不得懈怠与亵渎的.
首先，我认为教师首先是一个职业，然后才是一个特殊的教书育人的职业。时代在变，学生在变，教师的角色也在转变，传统的理念说“教师是太阳低下最光辉的职业”，在这种光环的照耀下，人们一直以“教书育人”的标准来要求教师，而忘记了在这个物欲横流的社会中，教师也要生存。马克思说：“人类首先要解决吃穿住行等物质生活资料的生产，然后才能从事政治、经济、文化等精神方面的活动。”老师也不例外，老师首先是人，也需要吃穿住行，然后才能从事教书育人这项活动。不能饥肠辘辘去讲一些空洞的道理。同时，每个学校都有它的不足，我想大多数教师也不会说自己学校的不足，因为唇亡齿寒。
其次，每个职业中都会有一些不尽职的同志，教师也不例外。这位家长说，现在的一个座位多少钱，给了就坐在前边了，为了孩子，花了不少；为了得到老师的照顾，也送过礼物，“中华烟”也是用钱买的；平时在一起玩麻将的人有不少也是老师等等， 于是对老师这个职业极度鄙薄。在九年义务教育中送礼确实成风，什么原因呢？我想首先和家长望子成龙成风的心理分不开吧，孩子少了，在家十分宠爱，希望来到学校也得到八分。但教师面对60多个孩子，不能厚此薄彼，于是家长心里想，给点好处也许老师会给吃点偏饭。送礼成风，时间久了老师也习惯接受。但是我工作的环境是高中，座位不会卖钱，前后左右回圈。记得一位家长来说情，希望自己的孩子一直坐在中间靠前的地方，这位老师义正言辞的说：“我们班相对公平了，这个要求很难。太阳很公平，但是也照了北半球照不到南半球。”所以高中基本没有这种卖座位的现象。至于一些老师跟家长提各种要求，确实让人不齿，但有400人教师的学校，有三五这样的老师也不足为奇吧；至于教师不思进取打麻将，我想也只是局限在初中吧，高中的老师每天不到六点起床，最晚十点回家，自己的孩子都无暇顾及，何来时间娱乐。在我的周围，我看到大多数的老师是紧跟时代步伐，以买书为乐的，以读书为乐。一位老师说，买来的书即使没有时间读，放在枕边也是一种享受。所以不能因为一部分教师的道德败坏而否定了大多数工作在一线教师的辛劳。
第三，时代在变，家长在变，学生的素养也在变。一个孩子的最好的老师是父母，四岁孩子的性格基本定格，父母的影响最大。至于来到学校是不是能够成为品学皆优的孩子，这不是老师的责任。认识一位家长，他的孩子每次考试都是第一，几乎满分。问其原因，说在孩子身上，从小就付出了很多，养成了一种良好的习惯，读书成了生活的一种需要，所以孩子不会把学习当做一种负担。只字未提老师付出多少，油然而生敬佩。当然老师也不会去邀功，说这是自己的功劳。古语曰：师傅领进门，修行在个人。是金子在哪都会闪光的，所以，对于那位家长，是不是给自己孩子一个准确的定位，自己的孩子为什么三番五次的转来转去，是不是该从自己的身上找找毛病，而不是一味的指责老师贪婪、失职。
第四，教师也成了一个高危职业，面对形形 *** 的学生，管理与不管让我们很矛盾。管，有的学生不屑；不管，又觉得对不起自己尚未泯灭的良心。在这个小城里，有学生杀老师的，也有打老师的。我们该何去何从？我们只希望做好自己该做的。希望一些家长不要用过去老师的标准来要求现在的老师，时代不同，孩子不同，教师自然也不同。每个孩子都是父母的掌上明珠，是金龟子，金贵的很，承受不了一点委屈，老师稍有不慎就会承担很大的责任。心理压力之大无人能理解，据说，很多老师都有了心理疾病。我们也需要做一个心理健康的人！
对于小学体育老师这个职业大家怎么看
怎样做好一位体育老师：
1．有较强的责任感和良好的体育职业道德
体育教师要树立健康第一的知道思想，坚持以生为本的教育理念。体育课堂的一切活动要着眼于全体学生的健康成长。要从观念上实现让学生适应体育课，体育课要适应学生的思想根本转变。从而提高学生的积极性和兴趣性。实现教学目的性，体育教师课堂转变达到教师的合理教育引导与学生的主体性发展的有机结合。其次和谐的体育课堂需要重构和谐的师生关系。
大多数学生都喜爱上体育课，体育教师的言传身教时刻影响着学生。因此，必须有较强的责任感和使命感，用自己的一言一行去影响学生，感染学生。选择体育教师作为自己的职业是人生中的重要选择，因此就要有良好的职业道德，把做好一名体育教师当成自己的一项事业，当成人生中的一个长远目标。
2．具有较强的教学能力和组织能力
体育教师不仅肩负著与其他文化课老师一样的传授知识技能的任务，而且通过体育教学，通过体育教师的影响能改变学生的体能，增强学生体质，使学生养成体育锻炼的良好习惯，锻炼身体，这对于一个学生、一个家庭、一个民族、一个社会都有非常重要的意义。体育教师在学校中的地位虽然不高，但学校的大多数活动的开展都离不开体育教师，一名优秀的体育教师能用自己的良好的组织能力，协调学校的各种关系，开展丰富多彩的文体活动，从而无形中也提升了自己的地位，锻炼了能力。
3．教书育人，全面关心学生身心健康
教书育人的前提要认真执行国家规定的有关制度、法令、教学计划和教学大纲，并从实际出发，按具体条件制定各种体育工作的计划。深入钻研教法，认真备课，不断提高教学质量，才能称得上教书育人。全面关心学生的身体健康，从组织好早操、课间操、课外体育活动和班级体育锻炼，积极推行《国家体育锻炼标准》，搞好课余体育训练工作和校内外各项体育竞赛以及其他各项体育活动出发，同时协助校医定期检查学生身体，对学生进行体育卫生和健康知识的教育，建立学生健康卡片，使体育工作和卫生保健紧密结合。
4．搞好学校体育活动，增添学校气氛
创造良好的教学氛围，提高教学质量。由于文化课学习的压力，很多学生带着玩耍或是放松的心态来到运动场，所以学生都希望自己的体育老师是一个“开放型”的老师，而不是每天板著脸的“黑包公”。教学语言不仅是体育教师的一项基本功，更是一种教学技能，一种语言艺术和一双明亮的眼睛。教学中，亲切洪亮的问候，可以振奋精神；生动形象的讲解，可以帮助学生思索问题；循循善诱的引导，可以增强学生完成练习的自信心。教师通过目光、表情或手式等身体语言含蓄的传递某种资讯对学生产生影响，使学生得到暗示，受到鼓励，减轻压力。体育教师在教学中把有声与无声的语言有机的结合，把生动的直观和明确的语言结合起来从而能活跃课堂气氛。爱是学生基本的心里需要，“没有爱就没有教育”。教师真诚的关心、爱护、鼓励学生，理解学生，尊重学生的人格，并以此获得学生的尊重和信赖，就会缩短师生之间的心灵差距。教师真诚的微笑、友善的目光、亲切的赞语能营造和谐热烈的教学气氛，就能唤起学生积极的情绪共鸣，激发学生愉悦兴奋的心理状态，学生在增长体育知识、掌握体育技能的同时促进了与教师的情感交流只有教师与学生处于平等地位=相互尊重，进而才能以学论教实现课堂教学中的师生互动生生互动教学相长的有效与生动局面。
5．具有再学习的能力，提高自身专业基础知识
现在的社会是科技社会，是知识社会，知识的更新日新月异，如果体育教师当学生时的学的方法去教现在学生显然是不合适的。如果体育教师在课堂上向学生传授的知识仍只限于上世纪80、90年代从师范院校、运动队学到的知识和技能，已不适应时代的要求，学生对老师的信任也会慢慢消失。因此体育教师要不断更新自己的知识结构。和时代接轨、吸收流行文化和运动精华、与学生共同学习。从不同学科的交叉点去发掘新知识，广泛利用各种资源，积极指导学生开展研究性学习。更应该结合自身情况，了解国内外先进的体育教学经验，不断充实各方面的知识，做一名新时代合格的体育文化的传播者。让祖国的体育事业发展更快、更强、更高。
对于教师这个职业，你怎么看待？
这个职业很好啊，为人师表，教书育人啊。
至于做得好不好就要看个人了。
大家怎么看待平面设计师这个职业的？
装潢设计师已经面临饱和状态,随着网路的发展平面设计正是步入黄金时期~~而且平面设计要求设计师思维敏捷,想象力丰富,创新能力强~所以平面设计是个很有发展的职业`
大家对影楼化妆师这个职业怎么看？
如果是一般的化装师，没前途，工资不高，又还要经常被使唤。
做起这工作都感觉自己是个愤青，特郁闷。
高阶化装师就不一样了，起码你的工作量跟你的工资成正比。
还可以对打下手的呼来呵去，那滋味还是多不错的说，哈哈。
而且这个职业对年龄的要求也不是特别敏感，可以常做的。
女的干这个有兴趣又有动力，多适合的。
男的有这个爱好和天赋的话也多不错的，就是对时尚和彩妆擅长的男的不多个。
男的一但对这个擅长和敏感的话，也许比女性干得还出色呢。
对于教师这个职业你怎么看？女生选择这个职业怎么样？
蛮好的，两个方面，幼儿园目前越来越受重视，幼儿园绝非传统观念中看孩子的，幼儿园有很多的价值和意义。
第二，女同志迟早要做母亲的，在幼儿教育多了解些，避免自己的孩子走弯路。
另外现在很多房地产开放式都准入幼儿教育领域了，就是因为他们是朝阳行业
大家对于幼儿园老师这个职业怎么看？
蛮好的，工作稳定，工资待遇也还不错的，不过刚开始的时候工资不是很高，必需要进编了工资才高，一个月3000-4000左右吧（进编的），私立的可能还要高，而且逢年过节幼儿园会发奖金咯什么的，而且家长也会经常宋老师东西，而且每年还有寒暑假。
大家是怎么看待老师这个职业的，
挺好的，对生活要求稳定的话可以考虑，但想经历一下人生大起大落的人应该不会选择
做老师需具备什么品质
做老师需具备什么品质
做老师需具备什么品质，现在很多的家长都非常重视孩子的教育问题，所以称为一名光荣的教师也是有着一定的前提条件的，那么下面就为大家介绍做老师需具备什么品质。
做老师需具备什么品质1
一、语言组织能力强，极具感染力
我们都知道，任课老师上课好不好，与他语言表达能力有很大关系。身为老师，在上课过程中如果只是照本宣科，是十分的枯燥乏味，让人没有学习的欲望。
而语言表达能力强的人，不仅能以通俗易懂的话语，让同学们更快地吸收知识，还会带动学生的上课积极性，极具课堂感染力。从事教育行业，学历高低固然很重要，但语言表达能力不行，无法将知识传递给同学们时，也只是无用武之地。
二、热爱教师职业
我们常说兴趣是最好的老师，想当好一名人民教师，热爱教育行业是必要因素。如果，只是为了谋取生计而选择当教师，不仅自己做得苦不堪言，可能还会影响教学工作，或者是干不下去等现象出现。因此笔者建议考生们，在选择专业时，不要随波逐流，应先了解自己想做什么，而不是该做什么。你只有在喜欢一份职业时，才会干得开心有动力，胜任教师这份工作。
三、性格较为“佛系”
众所周知，教师的工作非常稳定，就意味着会伴随平淡，比较适合性格佛系、不争不抢的人。在这日复一日的教学工作当中，难以安于现状的人，就会觉得十分乏味。如果是喜欢追求大富大贵、或是比较有意思的工作，就不太适合当老师。毕竟，教师的工资待遇虽好，但每天都是按部就班拿死工资。
四、具备控场能力
想成为一名优秀的人民教师，除了授课经验丰富外，还需要具备一定的课堂管理能力。管理能力不行的老师，即使讲课再好，课堂上都是交头接耳、睡觉、开小差的同学，也难以达到授课的目的。没有控场能力，管理不好课堂的老师，即使再喜欢这个行业，也会心生怨念，难以继续发展下去。
做老师需具备什么品质2
一个好老师具备的品质
1、好老师，不一定严肃苛刻。
学生对于老师的记忆，往往是严肃苛刻、认真踏实的。
可是，真正的好老师，往往善于和班级学生沟通，甘愿降低身段，愿意接近、聆听学生的心声和意愿。喜欢和学生在一起，善于体味和感受学生的喜怒哀乐、喜好厌恶，既能够看到孩子们言行举止中的毛病和瑕疵，又可以适时出现在孩子身边，在学生感到彷徨无助、烦恼困惑的时候指明道路。
亦师亦友，是“好老师”应有的模样和形象。
2、好老师，必定博学强记。
身在教育行业，作为一个“好老师”，必定会爱岗敬业，先做好自己的本职教学工作。
备课时考虑充分、周密设计，课堂上有效引导、循循善诱。
而且最令学生佩服的老师，不是那种只会“照本宣科”复述课本的老师，而是那些知识渊博，无需翻看课本，却善于旁征博引、插科打诨的“好老师”。
真正的好老师，会用心记住每个学生的名字，即便是初来乍到，也不需要翻看“班级花名册”，就能对自己班上的学生直呼其名；而且时间观念很强，永远是提前三分钟进教室，不会因为各式各样的借口和理由而缺席讲台，让全班同学坐在教室里面面相觑，不知道做什么。
拥有一个博闻强记“好老师”的学生，是幸运的。这样的老师，是我们能够从心底里萌生敬佩和崇拜的老师，也是我们能够主动自觉地模仿和遵照的，值得效仿和怀念的长辈。
博闻强记，是“好老师”应有的形象和素质。
3、好老师，在讲台上总是激情澎湃。
任何一个行业中的佼佼者，对待本职工作，都会充满着热情和向往。
好老师更是如此。一个老师站在讲台上，眼睛里缺乏光彩，举止上缺少精神，那么他必定不是一个好老师。作为老师，如果没有对教育工作的热爱和热情，任凭你拥有再先进、再高端的教具设备和教学模式，那也只是虚有其表。
教书育人，是老师和学生之间，心灵与心灵的引领、碰撞和感悟。
如果没有一颗热爱教育、热爱学生和热爱课堂的“好老师之心”，即便是你手舞足蹈、兴致勃勃地站在讲台上挥斥方遒，运用最华美的语言和最动听的语调上课，也不可能打动学生的心灵情绪，激发学生的感悟思考。
好老师，站在讲台上总是激情澎湃，不是因为他精力充沛得没处释放，吃饱了饭需要活动消食。而是因为一个真正的老师，他全身心热爱的，就是这块讲台、这块黑板，和这班学生。
所以说，一个好老师应该具备的品质，是谦虚随和、博闻强记和激情澎湃，但是最重要的，是做一个不矫揉造作、不虚头巴脑和不摧眉折腰的，真真切切的“孩子王”。
真实的遗憾，永远比虚假的完美更加动人。
做老师需具备什么品质3
想当大学老师有多难
一、教师是更多人的选择
大家都知道铁饭碗到目前来说还是比较吃香的，因为他们工作稳定，虽然每个月的收入要比其他公司单位低。但也正是因为这一点才吸引了更多的`人来报考铁饭碗的这种工作。尤其是家里面的老人他们认为，公务员和教师是非常好的职业，说出去也特别体面，日常还有周末休假。
这对于大多数在其他用人单位上班的工作者来说，简直是可望而不可即，每天他们要过着996工作制度。每天早上按点上班，到点下班，有些公司还会要求加班，有时候加班还没有加班费。所以有些人就会出现职业枯竭，他们对于目前的工作已经失去了兴趣，就想着换一份工作。
很多大学生就走在社会的前端，他们能够了解现在社会上的现状，为了避免出现毕业，即失业这种情况，所以很多大学生会提早为自己做好打算。而老师也成为了更多人的选择，而且很多老师的终极梦想是成为一名大学的老师。
二、大学老师的门槛
大家都知道在大学里面是非常轻松，老师不需要再像中小学老师一样，还要管教学生担心学生的成绩大学都比较自由，都是要靠学生自己自觉。所以很多人都希望自己能够成为一名大学的老师，不仅工作轻松，而且相对于薪资是所有老师里面相对比较高的。那今天大家看一下，想要成为一名大学老师首先要具备哪些方面的因素呢？
首先你的学历肯定是要本科以上，最好是研究生以上。而且每所大学招收老师的标准也有所不同，对于重点名校，他们肯定会招收学历更高的老师。对于普通的大学，一般都是要求本科生以上的学历，这就意味着大家要不断地提升自己的学历，首先得符合学校的招生标准。
有一些学校不仅要求有高学历，还要求老师有过留学经验出过国，有一些学校开设的专业比较特殊，他们需要要求老师真实的有过这方面的经历。而且对于有过留学经验的老师，他们在面对同时期的竞争者会更容易脱颖而出，这也算是一大优势。
除了有学历上要求还对自身的能力有极高标准，想要成为一名大学老师首先得有科研能力，老师要做建设者和开发者，尤其是在大学阶段是要培养学生能力。而且作为老师这学期内要有自己的教学目标，要有开发校本的能力，还要有组织能力和沟通能力，要对自己的教学进行不断地反思，还要学会与效力的其他老师进行合作。
大家都知道老师福利待遇非常好，由国家来提交五险一金，等到了退休年纪他们还可以领取一笔可观的退休金。而且学校还会为老师分发宿舍，有些学校还会给老师提供单独的住房，一般大学老师都是合同制，但一般不会出现特别大的意外和事故，学校是不会对老师进行开除。
教育部明确师范生教师职业四大能力，具体指的是什么？
日前，教育部印发了《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等五个文件，分别明确了中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育五类专业师范生教师的职业基本能力，即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力等四大能力。其中，突出了师德师风的第一标准，还对师范生实践能力进行了细化，比如，学前教育要求师范生教师能够创设安全、适宜、全面，有助于促进幼儿成长、学习、游戏的物质环境，合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料。
据教育部相关负责人介绍，《能力标准》的出台，主要为了进一步加强师范类专业建设，建立师范生教育教学能力考核制度，推动教师教育院校将国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中，提高师范类专业人才培养质量，从源头上提升教师队伍教书育人的能力水平。未来，将加快建立师范生教育教学能力考核制度，加强教育类研究生和公费师范生培养过程性考核，统一组织师范生教师职业能力测试等，深入推进免试认定改革。
教师的职业素养主要包括哪些方面
教师是教学中的重要角色，教师的职业素养对教育起着关键性作用。那么教师的职业素养主要包括哪些方面呢?下面是懂视小编给大家搜集整理的教师的职业素养文章内容。希望可以帮助到大家!
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?__教师职业工资相关情况
?__教师职业具备基本素养
?__教师爱岗敬业的演讲稿
?__我国教师职业显著特点
?__教师职业规划目标范文
教师的职业素养主要包括五方面(1)教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。
(2)职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
(3)知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。
(4)能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。
(5)身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
教师应具备的职业素养首先：教师应该具备专业知识
这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。
有人看到这些后会说，别说了空谈自相矛盾。稍加解释一下，我说的正规是要完成国家对教学要求，教育要照顾到方方面面，但又不要成为教条的奴隶把自己的个性融入到教学中，具有自己的的特点，使你的教学从容不迫，就像高山流水般自然流畅，给学生艺术般的体验。
要达到这种境界如果教师的知识储备不是十分丰富，怕真是空谈。这就要求要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让internet成为你的血液，帮你更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。如果育人的我们不如正教学生更能融入社会，更能接受新知识，更能跟上时代的脉搏，我们都落后了，我们还去教谁啊?
还不止如此，教师除了博学多才外，还要讲究教学方法。教师会和让学生会是两码事，不管教师的知识水平多高都不代表他的学生水平高低。教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。一堂课课是不是一堂好课，关键看老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。没有这样的课的老师说是好老师，怕是有些牵强。
其次：教师自己应该有健康的心理老师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。很难想象一个心理有问题的老师怎么能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。部分教师自私心理严重，合作精神差。本人是教师，说这些有些大逆不道，但我还要说，不说不为快，不妨把本人也算一份，免得大家群起而攻之。
有资料表明，个别教师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃屎者有之，等等。也许教师是有很多委屈，但我们面对的是正处花季的儿童、青少年啊，我们得对他们的未来负责，得给他们作榜样。如果老师因为自身原因而去体罚学生，甚至伤害他们的自尊心，这些都是教师自己心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，即使我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因为那些和学生无关，这点明辨是非的能力都没有还是合格的老师吗?那和好老师更是无缘了。因此我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。把不该带入课堂的在教室外就消化掉教师其实你是学生优良心理的大部分，是他们真正的榜样，话说回来学生学生和你一样心里不健康，你说怪谁呢?虽不能说全是你的错，难道你没影响他吗?
再次：教师要关心学生的思想健康
我们都说德才兼备的人才才是真正的人才，但是这些人才从哪里来呢?教师如果把教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题，那么会出那样的人才吗?所以除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。有人说：现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。而且老师的关心往往更理性，也更让学生接受。更何况越是生活物质无忧学生越容易出现心理问题，越能使得心理问题突出。关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。也会让学生家长更加理解老师，和老师形成合力，教育好学生。而不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在社会犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。学生有了错不管不问肯定是不对的，但是有了错就劈头盖脸的不讲方式不讲场合的批评反倒会起反作用。我们要爱护学生的自尊心，要让我们的管理是学生更愿意在护自己的形象，而不是把学生的形象当众撕毁。让学生自觉地去树立自己的美好形象，自觉遵守学校纪律，主动努力学习，成为德才兼备的国家栋梁。
如何提高教师职业素养一，做榜样之师，成偶像之师
俗话说：“亲其师，则信其道;信其道，则循其步。”喊破嗓子不如做出样子，我们教师的培养对象是展翅待飞的青少年儿童。他们天真、活泼、可爱;他们纯真、无邪、上进。
教师的职责是教书育人，而育人是根本。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。教育的主体是学生，教师只有在学生的心中树立美好的典范形象，才能使自己的思想渗透、感染学生，才能把知识顺利地传授给学生。正所谓“学高为师，身正为范”。
二，做智慧之师，树立终生学习的观念
我们说授人以鱼不如授人以渔。怎么样才能做到授人以渔?首先你要有渊博的知识。你可曾羡慕过那些名家，他们上课时纵谈古今，五洲四海，上下五千年，纵横八万里，左右逢源，随手拾来，旁征博引，妙趣横生，让学生一个个如痴如醉，真是“听君一席话，胜读十年书”。我们要成为榜样，首先要有过硬的功底，时时刻刻记得给自己充电，不断提高自己的专业知识和业余知识，靠自己的人格魅力去吸引学生，面对灵活多变的学生，能做到得心应手，应对自如。
三，欲立人，先立己，加强内省
我们要塑造别人的灵魂必须首先净化自己的心灵。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。(《论语?里仁》)教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。古人尚知内省，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。
四，调控自我，时刻保持身心愉悦
我们经常听到有些教师抱怨身心疲惫，究其原因是自我压力感到过大。如果要想使压力不再成为心灵上的石头，就要能够客观、正确地对待压力。我们是教师，但我们首先是人，是处于社会的人。一个学生就是一个家庭的希望和未来，因此，教师面临特殊压力是正常的。作为教师，我们应当学会压力转化，调控自我，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。
作为一个普通人的教师，我们需要有态度，更需要提升自己的隐性职业素养。教师的工作责任重大，如果心平气和地看待自己的职业，自己的工作，心态就会坦然，对工作就会充满热情。
人们常用“人类灵魂的工程师”、“燃烧自己照亮别人的蜡烛”、“辛勤的园丁”、“精神雕塑家”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美誉也鞭策和鼓励着我们教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献;让我们更加严格要求自己,甘做春蚕,乐当红烛，努力做到学高为师、，德高为范、爱岗敬业、为人师表。
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