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生命密码的起源

中国的《易经》，众所周知，然而非专门研究者，其中所包含的理、象、数、占，阴阳八卦、六十四爻等玄学奥妙很是晦涩难懂。易经非常地博大精深，是一门让中国人很感兴趣的学问，它让人觉得亲近，想要去了解，却又很神秘，无法靠近。就算是对易经兴趣极浓的学者，也还是需要经过一个长时间地研读和验证，才能学到皮毛；如果是普通读者，尤其是没有一定的中国文言文基础的普通读者，更是如面对天书一般，茫然不知所云；一般人无法解读。

西方的占星学，流传甚广，它以代表宇宙方位的黄道12星座，来解释人类的12种基本性格原型，却又不乏笼统。在西方，生命密码与塔罗、星座并列为三大神秘学，有着精准的预测性，与中国的易经有异曲同工之妙，是西方最主要的命理学。

生命密码其历史可追溯到2500年前西方古老神秘学，源于希腊数学家毕达哥拉斯首创的数字理论，由希腊哲人兼数学家，也就是数学几何之父毕达哥拉斯所发现。被今天的人尊崇为数字、几何、天文、音乐之父：他是第一个主张“地球为圆形”学说的人。他率先吃出饮食会影响心理，并提倡食用易消化而以生食与水煮为主的食物。他率先传授了身体与心理的关联性，并建议以运动辅助心智发展。他也是首位把音乐应用于医疗用途的人；他写过具有消除愤怒、建立信心与勇气或是抑制饥饿等作用的歌曲，以及其他各种领域的音乐。他是现代“数字学”（numerology，又称灵数学或占数术）的始祖。“数字学”是一门探索数字精神内涵的哲学，因为可以看见人的天赋潜力和性格特质，所以也有人译为“生命密码”。在当时女性仍普遍被视为财产的年代，他早已提出妇女平权的观念。

除了上述这些惊人的成就之外，毕达哥拉斯也是一位卓越的精神导师，向世人指出：通往幸福人生之路，乃在于发展自我（个人成长），追求真、善、美，并且充分运用直觉。他教导世人必须经由身、心、灵的不同层面来了解自己，籍由这方面的知识选择适合自己的生活方式、职业、才能发展、饮食和运动等等。

毕达哥拉斯曾有一句名言直指数字是“万物的原则、起始于根基”。他相信数字不只是用来测量东西的工具，数字也同时具备能量与频率，并且会以音乐或热能等等的能量形式呈现于生活当中；正如音乐能影响人的情感，数字也会直接影响人的生活。毕达哥拉斯一直在致力于生命密码的研究和应用，他通过长期的研究，发现数字是所有科学的基础，包括物理、化学、人、特质特性、时间周期、地点、食物的种类，以及每件存在的事物，都需要用数字来表示。毕达哥拉斯费尽一生心血研究数字与宇宙的关系，在探索生命奥秘的过程中，他发现数字对一个人有极大的影响，无论是有形的物质部分或是无形的精神及行为，都与数字息息相关，密不可分。

在西方经过了几千年的应用和修正后，又跟随现代文化的传播和更新传入了马来西亚这个集西方先进文化和中国古老底蕴的优美国度。对命理学说极为感兴趣并最终以全身心投入的老师，对其进行了深入地研究和开发。在研究过程中，钟缮夤老师老师发现，中国的《易经》其实和生命密码在某种层面上有着非同一般的一致性。因此，必然地，生命密码必须与易经相结合，才能更深入、更完善、更有说服力。为此花费了大量的精力，终于让生命密码和易经完美嫁接，创造了一门新的生命学科——生命密码学堂。

然而，针对生命密码的开发和研究，老师在引入易经时，是秉着借鉴与吸收的态度的。老师，不仅引入了易经的五行和八卦，还延伸了易经更为深刻的含义。所谓易经，“易”就是“改”，是“改变”“改善”“改观”的概念。是让你在了解自己（也就是“知命”的基础上，去有效地发挥（也就是“任命”自己）已经拥有的能力和专长，并且去改变和改善（也就是“改命”）自己不足之处。

也就是说，所谓的“了解自我的命数”并不是未卜先知，不是听天由命，而是在了解了自己各方面的潜质和未来可能会出现的境遇时，应当给予的科学的、合理的正确态度和解决方案。钟缮夤老师创造性地将这一理论加入到了生命密码中，增强了生命密码和易经的联接关系。更为关键的是，老师的课题并未到此结束，她经过了数年的对统计学、生命学、生理学、心理学等的广泛研究，不断地补充和完善着生命密码的实际操作方式和理论厚度，使得生命密码最终成为一种我们每个人通过短时间的学习，就可以操作的、运用并精准地测算人们生命中的天赋、性格、命数、事业、企管、家庭、运程等几乎所有人生领域中的可靠依据。

将原本并列的易经和生命密码做了前所未有的发挥，她历经数年潜心研究，认为易经和生命密码虽隶属东西两方，却有着诸多相同和互补之处，比如易经的根本是人的生辰八字，是从阴历生日来演变卦数，生命密码的根本其实也是人的生辰八字，所不同的是从阳历生日来进行方程运算，但比起繁复的卜卦理论来，生命密码是现代人更容接受和操作的数学法则；研究过易经的钟缮夤老师，又将易经中所包含的玄机补充到生命密码中，这就使得现代生命密码比起古代易经和古代生命密码有着更为全面而精准的预测方案。

生命密码就比较简易，它简单到只需要你的阳历生日，只需要你小学一年级的数学水平，通过对数字方程式的了解和演算，了解到自己在各个方面的潜质、运程、不足以及需要改善的地方等方方面面的生命内涵。别以为9个简单的数字说明不了关乎生命的任何问题，在不同位置上、不同年份中、不同环境中、不同计算中，这9个数字好似千变万化、又暗藏玄机的密码一样，让你了解到凡你想要了解的各个方面的潜在内涵。比易经更胜一筹的是，对于生命最基本的了解，易经是六十四卦，而生命密码却有着九九八十一种解法。

更难能可贵的是，易经和生命密码只从测算的角度来未卜先知，在此基础上，钟缮夤老师突破性地引入了现代统计学的操作法则，也就是在一种生命密码测算之后，她和她的团队为了印证这一测算的准确度，曾经做过大量地实地问卷调查工作，将预测与事实结合起来，更进一步地发展了生命密码。

老师对生命密码的研究并没有到此结束，为了得到更为合理的数字方程式，她又研读了大量的和生命密码、命理学有关的学科理论，包括符号象征学、数理学、宇宙学、生物学、天文学、生理学，最终才夯实了自己关于生命密码方程式的科学的计算方法。

生命密码图的计算例子

1. 确定你的阳历出生日月年，并将他们依照日月年的顺序写到如上图中最下部的方格中。比如 : 1976 年6月7日出生的人，要一次将07-06-19-76 这些数字写入方格。即上图中的AB代入的是日期，CD代入的是月份，EFGH代入的是年份。

2.将每位数字相加，得到的总数如果大过9，再将数字相加，得出最后的一个数字(生命密码只有1 到9)。比如 : 1976年6月7日出生的人，在方格中写入的是07-06-19-76，将这些数字两两相加，即0+7得7，写入上面的I这个字母的位置；而 0+6得6，写入上面的 J这个字母的位置。1+9得10,1和0再相加，得1，写入上面K这个字母的位置。6+7得13,1和3再相加，得4，写入上面L这个字母的位置。其他的都以此类推，两两相加，相加得到的总数如果大过9，再将数字相加，得出最后的一个数字(生命密码只有1到9)。

3.如图例所示，三角形内每一个字母的值均是由所对应的字母迭加而成的。三角形外的每一个字母的值则由三角形内各个不同的一组数字迭加而成。

4.这个数字方程式中的每一个经过相加所得的数字，都是你生命中包含特殊意义的密码，比如内心密码、潜意识密码、晚年密码等等；而不同的位置、不同的区域、不同的组合，又会透露出你生活中不同方面所暗藏的信息。