“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

​知道书法|于志强 楷书 《二十四诗品》其一

“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

《二十四诗品》

雄浑

大用外腓,真体内充。

反虚入浑,积健为雄。

具备万物,横绝太空。

荒荒油云,寥寥长风。

超以象外,得其环中。

持之匪强,来之无穷。

【大用外腓】腓 féi:巨大功用庇护于外。腓,庇护。

【真体内充】纯真体质充实于内。形容雄浑之气包举诗文内外。

【反虚入浑】返回至虚空浑沌境界。

【超以象外,得其环中】诗之意味气概已超越具局部具体物象,而得以实现其最大之自我完整世界。环中,世界。持之匪强:并非勉强表现诗意。

【持之匪强】并非勉强维持此种意气。匪,非,下同。

冲淡

素处以默,妙机其微。

饮之太和,独鹤与飞。

犹之惠风,荏苒在衣。

阅音修篁,美曰载归。

遇之匪深,即之愈稀。

脱有形似,握手已违。

【冲淡】谦和淡泊。冲,谦和。

【素处以默】以静默朴实相处。素,朴实。

【饮之太和】吸入太和之气。太和,阴阳调和之气。

【脱有形似,握手已违】意谓不执著于描写事物之情景境界,只求意到而已,以此保持谦和淡泊格调;故即令倘有文学描写逼真形似处,亦刚刚下笔触及,便又转瞬离开。脱,倘若。违,离别,分离。

纤秾

采采流水,蓬蓬远春。

窈窕深谷,时见美人。

碧桃满树,风日水滨。

柳阴路曲,流莺比邻。

乘之愈往,识之愈真。

如将不尽,与古为新。

【采采流水】流水盛足貌。采采,盛足貌。

【蓬蓬远春】草木繁盛之广阔春景。蓬蓬,繁盛貌。远,广远。

【识之愈真】谓纤妙境将会认识品味得更为真切。识,说秉笔事状,将更加形神逼真。

【如将不尽】意谓领略不尽,境界深远,幽情无穷。将,古籍意义及其用法非常广泛灵活,且有抽象用法,有率领、指挥,暗含使用、熟悉认识这样的意思。

【与古为新】古往今来,江山代有人才出,各有创新,各见新意。

“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

“与古为徒”和“与古为新”是学习书法的两个层次

于志强,1967年生于黑龙江省哈尔滨市。学习书法从颜勤礼碑入手,2006年开始临写欧体,主要是九成宫醴泉铭。期间,临写过锺繇、二王、赵孟頫的小楷,田英章、卢中南先生的楷书和唐人写经灵飞经。同时,临习行书圣教序,写过张迁碑等。

  知道平台特约艺术顾问。

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