《花的学校》是一篇散文诗,看似简单有趣的文章,实则对于三年级的学生来说是存在一定难度的,为了更好地理解课文,同学们要一边朗读一边想象文中画面,感受泰戈尔传递给我们的童真童趣!
散文诗是一种现代文体,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。之前,我们学过的童话、寓言故事也都是一种文学体裁。
泰戈尔
学习这篇课文要了解作者泰戈尔,记住文后资料袋的内容,也可以利用这次暑假买一本泰戈尔的诗集读一读,扩大知识面。
一.学习生字词
假是多音字,念第三声可组词:真假、假如、假设,念第四声可组词:放假、暑假、假期,注意这个字的笔顺,中间部分的笔顺:横折、横、竖、横、横,右边上半部分右半框不要写成口;落是上下结构,不要写成左右结构;舞的中间部分是四竖,注意竖画之间紧凑、等距,第三笔横画略长;罚是上下结构,部首是上半部分,不要写成左右结构;互是独体字,部首是第一笔:横;臂是上展下收型生字,上半部分略宽,下部分不是月,第一笔是竖。
短语积累:
湿润的东风 簌簌地响
二.学习课文
读完一遍课文,同学们有没有这样一种感觉:文章好优美啊!但是说不出来到底讲了什么。这就需要我们分段概括文章大意,理解本文到底讲了什么。
段落大意:
第一部分(1、2小节):想象当阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢。
第二部分(3~5小节):想象花儿们在地下的学校生活,心里盼望着下雨放假。
第三部分(6~9小节):写花孩子们急急忙忙地回家找自己的妈妈。
分析课文:
第1自然段中在竹林中吹着口笛,东风并不会吹口笛,在这里是指风经过竹林发出的声音,描绘得多形象啊!第2自然段中的一群一群是指花特别多,如果用一层一层就体现不出来花多。花儿在草地上跳舞狂欢是指雨后花儿竞相开放。第6自然段树枝在林中互相碰触着指风吹得树枝乱摆,花孩子们穿不同颜色的衣服指花朵的不同颜色。其它段落是作者联系实际生活的想象,充满了童真童趣。
句子练习:
第8自然段是两个反问句,请同学们把它们转换成陈述句。
改为陈述句:(1)你看见他们怎样得急着要到哪儿去。(2)你知道他们为什么那样急急忙忙。
对于优美的课文,同学们要多朗读!给同学们一个建议:每天早晨起床朗读课文30分钟(视情况而定),时老师在上学期间一直如此,寒暑假就已经把下学期要上的课文读熟了,需要背诵的会背了。希望大家做个自律的孩子,这样你会终生受益!预习的时候也要做到一步一个脚印,不要对知识点稀里糊涂,既然决定预习,决定学习,就要尽自己最大努力学到最好!
★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!