汉字—大国文字—大国文化—大国地位—同步大字典—哲理诗解字22
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汉字—大国文字—大国文化—大国地位——同步新华大字典—哲理诗解字22—宗止三
引言
独特的方块汉字，是古老的华夏文明作为世界文明体系中唯一没有间断而延续至今的重要文化载体。究其原因，她是中华民族智慧的结晶，有着鲜活生命的物体；她蕴藏着丰富的审美和诗意，饱含着深厚的人文意蕴和哲理性的魅力。
基于汉字通过本身的魅力而产生的艺术和文化价值，是世界上其他任何文明体系中都不曾具有的。诚然，为了在世界范围内更好地推广汉字的教学，进一步确立汉字在世界文明中的重要地位，汉字深层次的教学改革已然迫在眉睫。敝人的《字经》正是在这样的初衷下，以如下的“四个需要”阐述深化文字教学改革的必要性。
1、识字教学的需要
任何的文化构成都是从文字开始，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。汉字本身是一个严密而完整的体系，有一定的规律可循。它是以表意为主要特点的立体型块体文字，“因文赋形”是造字的基本准则。识字教学要充分利用汉字的特点，把汉字的结构（组合方式）与汉字的构造（造字方法）结合起来分析，据形释义，形义联想，加强音、形、义之间的联系。 识字教学不能简单地停留在认字、用字的传统模式，应该增加对汉字深层次地解剖，联系实际、联系自我的言行，以便做到更好地对日常生活中事物的认知、对人性的感悟等等。老师出一个文字创作（单字、词语、词语等皆可）的题目，每个学生都会有自己独特的见解与感知，更好地理解每一个文字的内涵和外延，从而增加学习的兴趣，培养反思日常言行的好习惯，继而养成歌颂真善美、鞭笞假恶丑的优秀品质。“根正苗红”，厚实的汉字文化作为土壤，是培育参天大树——栋梁之才的基本功。
2、广泛拓展语文教学的需要
语文教学的内容归纳起来说有“字词句段篇”，“字”即汉字，它在语文教学过程中起到一个基础的作用，学不好字，便谈不上词、句、段、篇的教学。 现行的语文教材里缺少对有关汉字的知识的介绍，汉字源远流长，它的发展与变化几乎伴随着人类历史的发展与变化，可以促进学生的语文学习兴趣，做到寓教于乐。让学生亲身感受到，语文学习的天地是十分广阔的。随着中华民族日益兴盛的步伐，汉语必将起到越来越重要的作用，通过“孔子学院”的开设，提升亚洲以及世界各国的我们学习汉语的兴趣，开辟汉字教学的新途径，从而进一步提高汉字文化在世界语言学中的地位。
3、文学创作的需要
汉字是一种独特的表意文字，几千年的文化赋于汉字以丰富多彩的意义，汉字，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。通过汉字文学的创作培养，甚至能在语义以外，寻求那种文字对人类思维和感官的想象力！汉字是具有高度悟性的结晶，必能启迪和训练出人的悟性和哲思，有利于各类体裁的文学创作。文学创作特别是微型哲理诗、散文诗的创作，也需“从娃娃抓起”，汉字诗歌即为最恰当的一举几得的好题材。
4、民族文化传承的需要
中华民族是一个文化概念，其中一个原因就在于汉字，共同的语言必将造就共同的思想。几千年以来，我国的汉字一脉相承，不断发展，成为中华民族灿烂文化的载体。现在使用的汉字，是从远古我们祖先创造的象形文字演变而来的。汉字的演变过程是汉字字形、字体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下了。一千多年来，楷书一直是汉字的标准字。 汉字是以象形字为基础，以形声字为主体的表意文字体系，总数约有一万个，其中最常用的是三千五百（一级字）个左右，这三千余个汉字可以组成无穷多的词组，进而组成各种各样的句子。汉字产生以后，对周边国家产生了深刻影响。日本、越南、朝鲜等国家的文字都是在汉字的基础上创制的。每个民族都有自己的文字，可没有哪一个民族的文字像我们的汉字这样生动，每一个字都充满了鲜活灵动的气息，无可替代。中华五千年的历史，通过汉语，通过文字，渊远流传，滋养中华儿女。
本《诗典》最大的优点可以把上述“四个必须”整合在一起，通过对文字的学习，拓展语文教育的新思路，开创文学领域的新方向，继而达到更好地传播与发扬汉字文化的作用。使以上所述的四个方面能够水乳交融，更好地体现汉字的表意文化的深刻内涵与外延，启迪歌颂真善美、鞭笞假恶丑的人性，达到事半功倍的效果。
本《诗典》从国内表意文字——汉字“六书”入手，结合“仓颉造字法”与许慎的《说文解字》为指导思想，辅以“周易解字理论”，作者把汉字分拆（二字、三字、四字等）重新组词、造句，进行人生哲理诗的创作，全面、系统的论述汉字的智慧性、哲理性，开创汉字文学创作的新天地。《诗典》作为汉字文学的查阅工具（抛砖引玉的范文），依据“商务印书馆”出版的《新华大字典》（2012版本校正）里所有的汉字为创作对象，排列次序一样，逐字进行拆解，多音字采用最为常用音。每一个字完成3首诗歌的示范性创作，第一版汉字数在8405个，共计25215首。
阅读提要
1、本《诗典》中有几十个字在《新华大字典》里有著录，而笔者目前使用的电脑中无法输出，故用其它文字代替。
2、《新华大字典》里是简体字的著录，而笔者目前使用的电脑中为繁体字，暂采用繁体字。极少部分简体字无法拆解的，采用繁体字拆解。如：车－－車
飞——飛……
3、为了保持《诗典》的完整性，相关文字的部首延伸为相关的词语使用
如：木—－树木、花木、木头……
口——口水、口头、心口……
“亻”——人物、人民、凡人……
“ㄔ”——我们、世人、众人……
“扌”——双手、手脚、手掌……
“氵”——口水、泪水、流水……
“礻”——指示、示意、暗示……
“忄”—— 心口、心地、善心……
“艹”——小草、青草、花草树木……
“饣”——食品、食物、衣食无忧……
“虍”——老虎、虎头虎脑、狐假虎威……
……以此类推
4、引用于古汉语的词语、名言、诗句等，保持原样的谐音文字，笔者大多用引号标识。
5、考虑到有些读者会以诗集的次序阅读，作者在写作时已有通盘的考量，对分拆出的相同文字，力争进行多样化的组词、造句，按序阅读更能体现汉字、汉语言的博大精深之处。
6、多音字安排在常用音节中；有些字在目前实在无法以正常手法拆解，为保持本字典的汉字完整性，采用《易经》的变化延伸之法，暂作趣味性的诠释。
自古以来，我们都知道汉文所具有的意义，人道如此，天道就不是这样了吗？如印光大师所说：“不知此字纸中，皆有天地日月之字，圣贤经书之文。”本《诗典》借用此段妙语作为序言的结束句。
汉字—大国文字—大国文化—大国地位——同步新华大字典—哲理诗解字21—宗止三
ba
罢
1
“罒”样的私欲
网住了自由的能量
远去的快乐 埋入土壤
2
割去“罒”型的利欲心网
迸发
一生受用的能力
3
四面楚歌的境地
失去了的人心
向落魄者讨伐一气
ba
蚆
1
虫儿的牙齿咀嚼着各种美味
却让“下巴”
辛苦地作陪
2
蚂蚁齐心协力的团结
巴不得用利齿
日日有虫啃骨头的情节
3
“兔子尾巴长不了”
蛀虫贪婪的长城
倒
ba
鲅
1
鱼用一“丶”心思和水交友
鼓吹
自个眼光的骄傲
2
水用大度的友善
让鱼儿的一生
多“一点”自由的舒畅
3
“水至清则无鱼”
用“丶”私欲结交的“友”人
相互推诿责任
ba
鲌
1
翻白的鱼肚
接近了死亡的路
是否平日里折腾过度？
2
一身洁白的银鱼
成美味佳肴时
垂涎的嘴流着口水 赞许
3
三天打鱼两天晒网
登高望远的路
空白着 走完
ba
霸
1
带雨的乌云
遮住了明亮的月色
革不了被诅咒的命运
2
炎夏里的雨露
接受月光的指引
变革 一条滋润万物的路
3
“如鸟斯革，如翚斯飞。”
圆月一样的努力奋斗
风霜雪雨里的圆满路 有
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