少儿心理学讲座(学儿童心理学)

孩子自我意识

当孩子不愿意把自己的东西分享给他人时，我们该强迫他吗？

最早呢，孩子他不知道胳膊是他的，也不知道手是他的，直到1岁左右，把自己作为活动的主体，把自己与他人分开。这个胳膊，这个手，这个腿是我的，这个衣服不是我的。

最早没有我，不知道妈妈和我是分开的，到一岁左右知道我们和妈妈是分开的，到两周岁左右，可以知道用人称代词你我他来指代自己与他人。

我的意识发展从“你我不分”到“你是你，我是我”。

我们会发现，最早孩子的玩具，别人拿都没有问题，突然一天，他不让别人拿了，“这是我的”，会死死抱着或者拿在手里。

遇到这种状况，我们大人一般都会说“宝贝，给小妹妹（小弟弟）玩一玩。”我们是该尊重孩子呢，还是培养他的分享意识？

尊重孩子。

因为“我”这个概念发展特别重要，如果被破坏了，麻烦了，我的你的都可以

那孩子分享特别重要，如何培养孩子的分享意识呢？

分享一个小妙招，当孩子出现两种情绪的时候，就可以培养孩子分享意识了，一种是移情，另外一种是自我意识情绪。也就是我能够感觉到他人的开心和伤心，我把玩具给别人玩，我还会觉得自己大方，这个阶段一般要到孩子一岁半左右。

尤其是在大庭广众下，当我们看到孩子抓住所有的玩具，不让其他小朋友玩，我们的第一反应是，很多人在目睹孩子自私的表现，这会让我们很难堪。我们接下来的表现就会是先是劝说，不行再诱哄，不行，最后会强硬施压，从孩子手中抢过来分给其他人玩。

这就会破坏孩子我的概念，还会影响亲子关系，孩子先经历拥有，才会懂得分享！

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