洪兰育儿心理：孩子是否有出息（孩子有没有出息是天生的吗）
01
善良，奠定孩子为人之根本
罗素说：“在一切道德品质之中,善良的本性在世界上是最需要的。”
教会孩子善良，就是教会孩子在这世界的为人之本。
善良不是懦弱自卑。
善良，是绝不损人利己的底线是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的坚守；是“赠人玫瑰,手有余香”的信念；是“急人之所急，想人之所想，需人之所需，忧人之所忧”的胸怀。
培养孩子善良的品质，就是帮助孩子能换位思考，懂同理他人，善举手之劳，喜与人为善。
这样的孩子，会有更和谐的人际关系，更平和的处事心态，更积极的人生信念，更坚定的内心力量。
心存善良，他就拥有了最宝贵的财富。
02
担当，建立孩子立世之骨气
培养孩子有担当的品质，就是建立孩子立世之骨气。
教导孩子有所为，有所不能为。
鼓励孩子勇于挑战，敢担重任。
清李渔在《比目鱼·伪隐》写道：“不用谘谋，方见才能，好担当，好担当，怪不得人人敬。”
担当重千钧。
有担当的孩子，不随波逐流，有坚定志向。
他意气风发，自律上进，有信心与勇气面对人生，有智慧与能力把握机遇。
他能成栋梁，亦受人尊敬。
03
教养，把春天装进孩子的内心
教会孩子有教养，就是让孩子在言传身教中，学会遇事不抱怨，对人不指责，对己不苛刻。
能看到美好的一面，亦能给人安慰的力量。
是教给孩子真诚平等之心，不因自怜而卑躬屈膝，不因自傲而颐指气使。
是帮孩子懂得，不随意打扰，会知足感恩。
常体，能尊重。有分寸，懂界限。亦知冷暖，有温度。
培养孩子教养的品质，就是将春天装进孩子内心。
风霜中，散发出花朵的芬芳，给人如沐春风般的舒适。
这样的孩子如同日本企业家稻盛和夫所言：
“一个有教养的人，天然就具备成功的因素。”
04
独立，使孩子走向更成功的未来
培养孩子独立的品质，父母要懂信任，肯放手。
允许孩子做力所能及的家务，鼓励孩子规划自己的人生，倾听孩子不同的意见，尊重孩子独立的人格。
不当直升机父母，监视掌管全部，用强制压迫孩子。
不当悲情式父母，为爱牺牲一切，用情感绑架孩子。 不当全包办父母，插手代劳所有，用温室圈养孩子。 卡耐基说： “为了成功的生活，少年人必须学习自立。” 放手孩子独立，就是帮助孩子走向更成功的未来。
孩子是否有出息，命中早已注定
一些孩子会因为他们的长期精神和周到的工作而受到表扬，他们一定会取得巨大的成就。 有些孩子会被看不起，他们会直接说伊娃是个无赖，不诚实，没有什么出息。尽管这些判断有时与主观意识相混合，但它们并非完全不合理。正如一句老话所说，“看不起大人物”，一个人可以从他童年的行为中判断他成长的情况。 有时我们也可以从一个孩子的行为来判断他或她长大后是否会成功。因为不管是谁，他们都无法逃脱出身家庭对自己的影响。就像有些人一样，因为出身家庭的影响，即使将来有所下降，也是值得骄傲的。但是有些人目光短浅，无知。这个孩子是否有野心已经由命运决定了。我私下告诉你:这可以从以下几个方面看出。 从家庭环境和父母对孩子学习的态度来看 每个人都听过孟母的三步走的故事。为了给孟子一个良好的学习环境，孟母三次搬家。最后搬到附近的一所私立学校，有好的学习氛围才停止。这也极大地鼓舞了孟子，使他成为一个不朽的人物。在我们现代人的眼里，他很有前途。假设如果孟母没有三次为孟子创造一个良好的环境，那么孟子还会存在吗？这也从另一个方面证明了家庭环境对儿童的影响。由于孟母的坚持，孟子才有了后来的环境。我以前读过一篇文章，“对于一个贫穷的家庭来说，生一个儿子是很困难的”。虽然有争议，但非常现实。如果父母热衷于他们孩子的学习，并且他们的孩子有一个良好的学习环境，他们长大后自然会很优秀。如果父母不关心也不问，他们认为放学后由老师负责是好的，孩子会有进步吗？
从孩子的性格看，我国有句老话，"年轻时偷针，年老时偷金"。当你年轻的时候，你的行为是不正确的，当你长大了，它只会变得越来越糟糕。如果一些孩子年轻的时候喜欢偷鸡摸狗，他们会做一些违法的事情。然后即使他们接受了高等教育，他们也只能成为有文化的流氓，这就更可怕了。也因为性格不端正，不被别人喜欢，有什么不对就会误入歧途。有时候，一个孩子的性格一旦形成，就很难改正，所以有些人会说这样的孩子长大后一文不值。 从孩子的性格来看 孩子是一种人，会吸引什么样的人。如果孩子充满积极的能量，他们也会吸引热情、开朗和积极的人。这些人互相学习，共同进步，成功的可能性相对较高。人以群分孩子生活的圈子决定了他将成为什么样的人。从以上几个方面可以看出，一个孩子能否成功，很长时间以来都是由命运决定的。在看到它之后，它还能更好地引导孩子们转向正确的道路。
我是习而思得，希望你的孩子将来是个成功人士！
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