希望孩子能有个光明的未来，似乎是所有家长的共同心愿，从孩子出生开始，很多家长就开始了精心的培养，全方位地对孩子进行包装，励志不能让孩子输在起跑线上。

但是给孩子报各种各样的培训班，让孩子学习种种看似高级的技能，就能将孩子送上成功的道路吗？其实不然，孩子将来成功与否，和父母的教育乃至本身都有着莫大的关系。

原生家庭对孩子的影响，深远又持久

现在大家常常会提到一个词——原生家庭，每当有涉及到孩子成长出现问题的事件出现，大家都会讨论原生家庭不好对一个人的伤害，相反，一个优秀的孩子，其原生家庭也定然优秀。

事实上，原生家庭只指一个孩子出生并在其中成长的家庭，是由父母和子女共同组成的家庭，是孩子在未成年时，甚至是未婚前一直生活的家庭，是孩子对事物形成基本认知的根源。

有个词上行下效，放在家庭教育上依旧说得通，孩子在家庭中成长，原生家庭的处世方式和家庭氛围，以及家庭成员之间的互动关系等，无不影响着子女日后在生活中的表现。

哈佛大学研究表明：长大以后容易获得成功的孩子，父母身上大多都有着共通点

都说优秀的人总是相似的，其实优秀的家长也是一样，自身拥有良好品质的家长，所培养出来的孩子在成年后往往更容易获得成功。

哈佛大学就培养出优秀子女的父母进行了一项研究，企图通过研究发现这些父母能将孩子培养得如此优秀的原因，研究后发现这些长大后容易获得成功的孩子，父母之间竟有着颇多的共通点，家长可以借此看一下你到底占了几条。

懂得让孩子去做家务

哈佛大学有一项长达半个多世纪的研究——格兰特研究，研究的就是最可能成功的是什么样的人，在教育界十分著名，斯坦福大学的利思科特•海姆斯基于此项研究提出了探讨。

她认为：将来和他人能合作得很好，并且更加富有同情心的孩子，是从小就参与家务劳动的孩子，因为他们知道奋斗是什么样子的，并且可以独立承担任务。

她在接受《Insider》采访时也曾提到：通过让孩子做家务，让他们意识到想要成为生活的一部分，就必须要学会做生活中的工作。

家长通过让孩子做家务，让孩子学会了承担，也让孩子懂得了为家庭付出和分担，培养了孩子的责任心，这些对孩子将来处于集体中都有着莫大的好处。

本身对孩子的抱有很大的希望

不知道家长有没有听说过皮格马利翁效应，一个人对另一个人的期望值可以成为一种自我实现的预言，也就是说，家长对孩子所抱有的希望越大，孩子能成功的可能性就越高。

这并非是空谈，尼尔•哈尔丰教授团队通过调查01年出生的6600名儿童得出数据，发现父母对孩子的期望值和孩子的成就呈正比。

也就是说，孩子会因为父母对自己抱有希望而去努力。

了解到个人社交的重要性，并让孩子予以实践

人生存在社会上，首先要学会如何与人相处，良好的社交能力可以帮助孩子更好地建立与他人的合作关系，让孩子在集体中更加地受欢迎，也能从容地面对人际中出现的问题。

宾夕法尼亚大学和杜克大学的研究员对此进行了一项长达二十年的研究，发现社交能力好的孩子，长大后获得良好发展的几率，要比社交能力有限的人更高。

社交能力好的孩子更乐于助人，可以不受鼓励地与他人合作，也会更好地表达自己的感受，遇到事情解决能力也更强，反之，则在这些方面表现平平，甚至是很差。

父母本身受教育程度比较高且拥有较高的社会地位

心理学家桑德拉•唐曾领导一项研究，他发现父母拥有高等学历，培养出同样教育水平孩子的几率更大，而学历较低的父母所抚养的孩子，完成高中学业或者上大学的几率较低。

父母的教育水平与本身的受教育程度有着极大的关系，那些受过良好教育的家长，自身的社会地位也相对较高，能依靠自身的能力提供给孩子良好的教育。

孩子所接受的教育层面在某种意义上决定了他今后所要发展的方向，也正是应了那句老话龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞，家长带给孩子的教育，也正是自身曾获得过的教育。

在育儿过程中，更倾向于让孩子努力尝试而不是一味地避免失败

不知道当孩子失败时，家长是倾向于天才决定论，还是更倾向于告诉孩子失败乃成功之母，继而鼓励孩子再努力呢？如果你选择的是后者，那么恭喜你，你的孩子会成长得更优秀。

心理学家卡罗尔•德威克提出，儿童思考成功有两种方式，分别是固定型成长思维，也就是天才决定论，还有成长型思维，即告诉孩子失败乃成功之母。

前者，认为无论是成功还是失败，都是由于我们固有的能力决定的，无法改变；而在后者看来，成功是由于努力带来的，失败则属于是成长的挑战。

较于前者而言，后者带给了孩子拼搏的勇气，孩子不会因为一时的失败而变得颓唐气馁，反而更加蓬勃向上，也就更容易获得成功。

写到后面：

诚如托尔斯泰所言：幸福家庭都是相似的，而且缺乏戏剧性。那些能培养出成功人士的家长，大都信奉的并不是管教孩子，而是通过不断自我完善，陪孩子共同成长。

今日话题：你在育儿的过程中，做到了几点呢？

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