一个家庭里,哪个孩子将来更有出息?孩子以后有出息的表现
一个家庭里,哪个孩子将来更有出息?
这两天在后台收到一个问题,让我心里还挺不是滋味。 提问的显然还是学生,她(或者他)说爸爸妈妈喜欢成绩好的姐姐,也喜欢可爱的弟弟,就是不喜欢成绩不好的自己,想问问是为什么。 作为一个同样出生在三胎家庭里、有着姐姐和弟弟的我,这个问题让我太有共鸣了。学生时代的我就总是困扰于父母到底偏爱谁,总觉得我是不受宠的那个。 我回复这个提问的小读者说,老二最不受父母的重视,这在三胎家庭中太常见了。因为老二作为夹心层,一不像老大,出生后有独享父母关爱的时光;二不像老三,可以把可爱当武器,俘获爸妈的心。 不过也不必担心,老二反而是三胎家庭里最容易出成就的那个。 我这话并不是单纯地在安慰这个孩子,而是有事实依据,因为出生顺序对孩子的性格颇有影响。而性格影响命运也已经被证实。 如今很多家庭都是二胎,不少家庭也在响应政策,准备向三胎进发。了解了出生顺序对孩子性格的影响,会有利于父母察觉孩子的心理,调整养育方案。 很多年前,心理学专家Frank Sulloway做了一系列参照实验,研究了12万不同特质的儿童,并将实验结果写进了他的书《天生反叛》里。在书中他强调:出生顺序影响性格。老大:性格保守、做事循规蹈矩,但责任感强
老大在出生后会独享几年被父母独宠的时光,但随着弟弟妹妹的到来,以及父母对他照顾好弟弟妹妹的要求,老大的性格会慢慢趋于稳重成熟,以表现出大哥哥大姐姐的样子。 同时为了保住自己在弟弟妹妹面前的威严,老大做事也会慢慢变得严谨,更加中规中矩,较少出错。 当然,因为很多时候家里的弟弟妹妹要以老大为榜样,老大常常起带领作用,就会变得责任感很强。老二:成为领导者的几率要高于其他孩子
艾玛.肯尼研究团队曾调研过大约11种不同的职业,并从中选取500多位成就卓越的人进行样本分析。之后发现:排行老二的孩子成为领导者的几率要高于其他孩子30%。 原因可能是这样的,因为排序老二的原因,处于两头不占的家庭地位,为了争取父母的关注,老二会特别努力,力争在事业成功上,证明自己并赢得父母的赞赏。为此他们会特意发展出与其他兄弟姐妹不同的特质。 决断力、协调能力和高情商都是老二的优势。因为处在夹心层,他需要上和父母哥姐打交道,下要对老幺实行自己的威严,因此人际交往能力很高。老幺:更叛逆也更自我
作为家里最小的孩子,老幺一方面享受着父母的宠爱,另一方面也会在能力上受到老大和老二的压制(毕竟自己年龄最小)。 因此老幺会发展出叛逆品格。同时因为不需要承担很大责任,他们也往往更容易放飞自我,在人生实现上也会更以自我为中心,觉得自己好就行了,不太顾及父母和其他人。孩子以后有出息的表现
效率高的孩子
效率是当今社会必不可少的生存条件,只有办事效率高的人才能脱颖而出。如同在同一起点上起跑,最快到达终点就是赢家。学习成绩最好的学生往往不是那些学习最用功的学生,而是那些摸索出了一套最佳的学习方法、学习效率高的学生。
头脑灵活的孩子
读书学习好坏,与工作赚钱完全是两码事。书读得好,工作不一定做得好,进入社会,更需要头脑灵活,只有聪明的人才会慢慢摸索出一条适合自己的生存之道。
有礼貌的孩子
礼貌是人际关系的桥梁,俗话说,“礼多人不怪”,只要有礼貌,一切都好办!而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中,比如会问早上好、见到亲友能主动打招呼,或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。
懂得尊重别人的孩子
尊重别人包含许多内容,比如自己完成力所能及的事情,不给他人带来麻烦,接纳别人,排队等待。对孩子来说,尊重是一个比较抽象的概念,因此,父母更应该帮助孩子从生活中的小事做起,让孩子成为懂得尊重别人的小天使。
爱阅读的孩子
或许不是每个人都认为阅读是生活中的好习惯之一,这要视每个人的兴趣而定。不过,阅读有助于刺激思考,许多绘本的主题和孩子的生活息息相关,可让孩子从中获取经验,进而练习思考能力。
有冒险精神、办事果断的孩子
人生本身就是一次冒险。不敢冒险,才是人生最大的风险!培养孩子独立自主的意识,遇到困难,放心大胆地让孩子自己处理,家长的过度保护只会造成孩子过分的依赖,这样将来走上社会,孩子才不会错失机会。如果机会久久没有降临到他头上,他也会自己去创造机会,然后抓住机会,果断决策,最终获得成功。
珍惜并懂得利用时间的孩子
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,时间对每个人都是平等的,谁有紧迫感,谁珍惜时间,谁勤奋,谁就可以得到时间老人的奖赏。童年、少年正值人生的开端,如初升的太阳,是学习的黄金时代。时间比金子还宝贵,家长们都知道这个道理,但是孩子们并不懂得。
眼光独到的孩子
这类孩子在小时候往往是家长和老师眼中的“坏孩子”,他们想法独特,总是做出一些异于别人的事,但这样的孩子长大后往往都很有出息。我们鼓励家长要保护孩子的个性,让孩子做自己,并不是说孩子可以为所欲为,而是需要家长走进孩子的世界,认真观察,引导孩子正确地去追寻他们的个性。
善于提出质疑和批判的孩子
这里的批判不是对某人或某事的批判,而是一种批判思维,也就是对某一种理论、观点敢说不,敢提出质疑,不相信权威。这种思维既需要孩子有勇敢的精神,又要有打破思维定势的能力。
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