对青少年来说，刚开始练习硬笔书法，你认为是练笔画重要，还是结构重要？

感谢邀请：

我认为小学生学书法应该分级进行，因龄施教。青少年的年龄不同，接受能力也很不同，在对他们时行书法传授的过程中，要按照年龄不同，心理特点，学书规律来对他们进行教育。

一至二年级的孩子们年龄小，让学生们知道书法的一些基本知识，如学习笔画名称，

汉字的基本笔划即点、横、竖、撇、捺、挑、折、勾。还有横折，横折钩，横折弯钩，横钩竖钩，竖折，竖折弯钩等等。再有就是要让孩子们知道这些笔画的另一种称乎，如横叫勒，点为侧，竖为弩等。这些古代称谓，是象形写意的。它说明了这种笔画在自然界的种种景象。把这些笔画向孩子们讲清楚，就能让他们懂得，学习书法，在写笔画上，要联系到日常生活中的景象，做到了多方结合。如点画里面又分左点、右点、长点，竖点等，横画也分短横、长横、尖头横等等。其他笔画也都有各种变异的写法。在练写基本笔画时，要分类去练。如练写“丶”时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写“连贯”，进行组合。一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首。然后再讲字的结构规律。一个字好比一座楼房，基本笔画练好，等于把基本材料准备好了，通过练好偏旁部首，就可以构筑楼房的整体结构了。这也是总装的过程了。在结体上，要按照前人总结的写字的规律，讲明结体的道理。三至六年级的学生学写毛笔字时，就要开始教授写字姿势和握笔方法，然后再教学生们把字写得正确、端正、美观。养成一种好的执笔和写字姿态是十分重要的。开始如果养成了不良的书写习惯，是很难改正的，所以，开始就打牢好的书法根基，就要严格的要求，认真纠正孩子们的错误。过了一段时间，养成了习惯就成自然了。

青少年时期，先学笔画后练结体是十分必要的。这是较为科学的学习顺序。线条和结体虽然是两个不同的学书部分，但还是有十分密切的内存联系。它的递接关系也很重要。

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综合考量，我认为结构更重要。

从地位作用上，字的结构更重要。硬笔书法笔法简洁，也不存在墨法，因此与线条艺术更为近似。相对而言，点画是细节问题，主要是使转硬笔的技巧，可以在后天大量的书写实践中磨练养成。而结构是硬笔字的大头，就像房屋的钢筋骨架，结构练好了，结体就不会差，胚子是正的，便于深加工，硬笔字也就成功了一半。

从技巧难度上，结构易点画难。结构是点画空间占位，像堆搭积木，重点是掌握重心庄稳与平衡协调，少儿易识易练。而点画中的笔法十分复杂，抹、转、切、截、顿、勾、挑，都是手技熟练度的问题，你不容易教，孩子也不容易懂，按照循序渐进的规律，完全可以放一放。

从硬笔书法养成规律上，结构理应先于笔画。就像雕塑或素描一个道理，先主后次，先全局再细节，骨骼长开了，其他都好办。很多孩子写汉字，结构还不方正，就想着顿笔、连笔，这其是实舍不逐末，并不符合书法习学的一般规律。

抱庸浅谈。

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总体上，硬笔字结构重要！结构重要！结构重要！

这是我个人的观点，也是向一些书法家交流学习的结果，给出的结论是一样的：

硬笔字，结构重于笔画，如果是青少年学规范字，考虑到应用于书写的现实意义，更是如此。

通俗的讲，硬笔楷书：

只要结构搭配合理，笔画的提摁顿笔即便不明显，字往往也能写得漂亮。笔画的提顿可以弱化，但是，笔画要保持最基本的干净。

矛盾有轻重之分，不能是非此即彼的极端化，我们讲，硬笔的结构要重于笔画，并不是说笔画如同麻花，字也好看。


反之，追求笔画的极致，强调提摁与顿笔，精细的笔画，写字速度过于缓慢。倘若结构不过关，漂亮的笔画，也很组合出来漂亮的字。

所以，笔画过多的提摁与顿笔，从“写字”的意义上来看，对青少年也有不利的一面。

硬笔行书：

硬笔行书的书写速度，与笔画线条质量关系很大。

行书，有一个最优的速度，也就是自然书写。这个最优速度下的线条，能更好的表达行书的自然流畅、轻重缓急。

如果行书行笔过慢，行书的线条反而容易呆滞，气脉不畅。

如果行笔过快，也不太好，笔画线条质量很难保证。毕竟，行书相对于草书而言，是有良好的辨识度的，很多行书结构没有异化、没有草化，只是楷书式的快写，少了顿笔，多了圆笔而已，并不适合过快书写。

综上，青少年学硬笔书法时，结构与笔画都重要，但回归到“写字”上，必然是：结构重于笔画！

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对于青少年来说，初学硬笔书法当然是结构重要

青少年学习硬笔书法一定要先学结构，这是从实际应用出发需要的。

青少年大部分还在学校学习，学习任务比较重，作业量比较大，本来练字的时间就比较少。而对于学生来说，能把字写好对学习是很有帮助的。特别是在中考、高考的时候，整齐、端庄的书写一定会得到阅卷老师给的卷面分。

特别是高考的时候，特别是语文作文的阅卷，一个老师阅卷的时间也就半分钟左右，如果你的字太差了，老师根本不可能静下心来细细地辨认你的字和文章。如果你写的字很端正、整齐，一定会让阅卷老师心情愉悦，多给几分的卷面分是一点问题都没有的，因此，写好字对于还在在校学习的青少年来说，一定要重视起来。

一般我们的练字顺序都是先练基本笔画，再学习汉字的间架结构。但这种方法还是从毛笔字传过来的，毛笔因为软，一般人很难掌控，因此刚练毛笔字的时候，最好从最简单、容易上手的基本笔画开始练习。

但是硬笔不一样，青少年都已经写了好多年的字了，硬笔也很容易掌控，这个时候应该先从汉字间架结构入手开始学起。因为从结字练起的话，能够比较快地改善书写状况，老师、家长也能看到这种变化，就会带来鼓励和赞美，这样学生就更愿意好好练字了。

如果从基本笔画入手练起的话，现在很多的硬笔书法课程都是以硬笔模仿毛笔效果的笔画训练，这种练习对青少年日常的学习帮助不大，可能练了好久，在日常书写的时候，改变的还不是很明显，慢慢的自己也没兴趣练下去了。

我的孩子今年上小学三年级，我就是在二年级下学期才开始教了她硬笔书法，其实也算不上教了，只是在写作业的时候，每次告诉她需要哪里改变一点点，主要都是结构方面的问题。就是这样，也没几次，她的字就在全班都属于写字好的了。学校经常搞一些写字比赛，每次都是拿一等奖回来。从这周开始，我是准备开始教她具体的一些偏旁部首的写法了，而关于笔画的训练，我是准备放在最后再教。

我把在我家孩子身上进行的这种训练，总结出了一套课程《32节课让你的孩子写出一笔好字》，目前已经在今日头条我的专栏里上架了。这套课程主要针对在校学生的，借鉴了西方素描的思路，先从整体结构，再到偏旁部首，再到笔画，这样从整体到细节，一点点改变学生的写字状况。想要改变自己孩子写字状况的家长，欢迎订阅，目前已经更新了18节课，预计本周全部完成所有的课程。

我是翰墨今香，文中图片为本人日常字课，专注分享传统书法文化，希望得到您的支持和关注。

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把精力集中到练字上，也就是练结构。在练结构中也就练习了笔画。或者说在练字中注意练笔画。

硬笔中的笔画，不等同于毛笔中的笔法。所以不用拿出来单独地练。

这是我个人的看法，也不一定对。

请多参考几家的说法，然后权衡。

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关于书法，我比较偏重于笔画的练习。

对于这个问题，我相信有好多人都听过这样一句话：“毛笔字练好了，钢笔字自然就好了。”在对很多书法家的采访中，无一例外，他们也都很认同这个观点。

对于这一句话，有很多人存在理解上的误区，为了练习书法一股脑的全部投身于毛笔字的练写之中。到最后，发现毛笔字写的还算可以，但钢笔字还是一塌糊涂。

而我就是这中间的一位，当时做了很多的努力，却没有任何成就，我找了很多资料，也请教了老师，最后得出的结论是：努力有，坚持也有，就是方法不对。

误区一：过重注意结构，而轻视了笔画的练习。练习笔画很枯燥，很乏味，也很难坚持。

对于练字笔画首先要找到自己的兴趣点，我当时是以看笔迹为切入点，找朋友写偏旁部首，从中找出他们写的字。

笔迹是一门学问艺术，深入的研究能提高你对练习笔画的认识，同时，不知不觉中提高你的书法能力。

误区二：认为练习是一个“单纯的体力活”，每天坚持就能写出好的字体。

我当时练字初衷是为了写一手让别人认为好看的字，并没有想在这方面有所成就。所以就着急练习而忽略了理论的知识。

练字以笔画为基础，是脑、眼、手相结合。注意每个字体的：着笔点，行笔点，收笔点。需要去对你写过的字反复的琢磨。关注每一个细节。

对于一个字体的结构而言，当你笔画练习到位，自然水到渠成。当然这中间少不了苦练。

个人推荐：“永”字八法为入门，深入笔画的练字。基础打牢，才能有更好的上升空间。

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作为一名硬笔书法老师，首先感谢您的邀请，我来谈谈自己的拙见。

第一：对于初学者来说，结构是更为重要的，也是更能见成效的，那么什么是结构问题呢，独体字的高矮胖瘦，合体字的彼此搭配都是结构问题，我举个例子，“王”字有三横，中间横划较上下两横短，假如你把中间横划写长了，试想一下这个字的结构。再举个例子，“刘”字右边立刀要比左边的结构高，也要长，且距离要适中，假如你把立刀写得短了，整个字就像没了依附感，因此结构的把握非常重要。

第二，再来谈一下笔划问题，其实我们在学习硬笔书法时，都是从笔划开始的，并且需要告诉大家，笔划要不断联系，长期坚持练习，所以笔划是非常吃功力的，这就是为什么有的书法家很大的年纪了，也要不断练习笔划的原因了，比如启功先生。既然是吃功力的，那么必然要在日常笔划书写联系中不断磨合，不断拿捏，不断调整，保持熟练感，所以笔划要写出劲道感是不容易的，也是急不来的，初学时只要掌握一个笔划的运笔方式就可以了，感觉要慢慢练习。

最后，还是对比来说一下，结构错了甚至会让整个字错误，比如在考试中你把一个字写得结构松散，被老师看成了两个字，想必这是非常常见的，而某一个笔划写得不是太劲道并不会影响整体的认读，所以我们还是要找准方向。总之，初学之时就要认清一个字的结构，而笔划，是需要你每天练习的。

一家之见，欢迎各位发表自己的看法。

再次感谢。

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我是壹庸，途径贵贴，荣幸来答，不到见谅。

对于青少年而言，学好硬笔字还是非常关键的，当然，完全按照硬笔书法的标准来学习还是比较有难度的。这就需要针对性的学习，总体而言，硬笔书法的学习，汉字结构是最为重要的，所以我们应当先学汉字结构。

结构写好了，汉字写的不会太差，要是结构没有写好，硬笔字肯定写不好看，所以，我们需要先从结构入手学习，对于青少年而言，主要要向着规范汉字的书写方向发展，结构中的一些变化就是其次了。

对于汉字结构的学习，也需要掌握结字的原理和技巧，不能死记硬背，每一种类型的汉字都有一定的规矩可循，不掌握规矩，很难做好。同时需要学习好原理性的东西，这样才能做到有的放矢。

在硬笔书法的学习中，我们一定要掌握，书法的学习同样是技术的学习，但是书法的表达则是艺术的表达，在学习中不能混淆视听，无论是学习书法的笔法，字法还是章法，都要抓住技术的环节，只要是全面的掌握了技术，一切问题都会解决，照猫画虎的学习方法是不可取的，也是不科学的。

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您好！我是书法海悠阁，很高兴能够回答您的问题。

我觉得，青少年初练硬笔书法，练笔画和练结构都重要。练笔画属于笔法的范畴，笔法和结构二者是有机相融的，缺一不可。只有两个要素都做好了，才能写好字。

其实，您所说的“笔画\"，自古以来在书论中称之为“点画”。一个点画既是这一笔起笔行笔和收笔的组合 之整体，又是它所在的字的整个结构之局部，所以它们是有机相融的，不能把他们割裂开来看。

传为王羲之所撰《笔势论》中就有：“倘一点失所，若美人之病一目，一画失节，如壮士之折一肱。”由此可见，点画是美人的眼睛，眼睛不好看也就称不上美人了；点画是壮士的胳膊，折了一个胳膊也就不能称为壮士了。

练习硬笔书法的话，我建议一个一个笔画过关，而且主张在笔画少的典型的字里练笔画。

比如练横，需要练短横、中横、长横，那么就可以练一、二、三，像“三”这个字，虽然简单到只有三笔，却可以把短横、中横、长横都练到，而且从规范字的角度来说要“横笔等距”，练的时候注意到这点，不是结构也练到了吗？

再比如练竖，可以在上、土、士等这样的字里练，练这些字的同时，不但练到了横笔等距，而且练到了左右对称；悬针竖可以在十、干、千等字里练；小的弯头竖可以在口、曰、田等这些字里练习，而且在这几个字里还能练习横折的写法。

再例如练撇捺，可以集中练习人、入、大等字，练这些字的时候你就会知道，撇和捺需要左右配合，使你所写的字左右等重平衡。就像我们人，可以走，可以跑，可以做各种动作而不会摔倒，就是因为我们能掌握重心。

可以先练笔画少的独体字，独体字能写得均匀、疏密得当、笔画搭配得好、重心掌握好了，再写合体字就容易多了。

我看有一些初学者练字一个笔画、一个字会练很多很多遍，一下子练好多页，其实大部分是在重复错误，而且容易产生审美疲劳，可以说越勤奋越糟糕，只能是南辕北辙、背道而驰，因此我觉得这个方法不可取。最好是在方法正确的情况下，适度练习，每个字写两行左右。

书法书法，重要的是要掌握书写汉字的法则，方法对了的情况下，可以事半功倍。不要说汉字的总量近十万，就是常用的3000多字，有些书友也未必都练到。但是如果把法则掌握了，没写过的字也会知道怎么写，这样才达到了练字的目的。

综上所述，练笔画和练结构同等重要，二者始终是分不开的，不能割裂开来练。笔画没写好，结构会好吗？结构好的话笔画也不错的。

以上就是我对这个问题的回答，感谢大家的浏览。书法上有什么问题可以关注我，给我私信或者在下面评论，我们一起探讨，共同进步。

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我是雨夜构想我来回答这个问题

对与青少年来说或者说不只是青少年，我们所有的人都应该学些硬笔书法。至少要写的一手好字。才能让人赏心悦目。我们现在书写主要是硬笔，应用非常广泛，所以把字写好不仅是对自己负责任，也是对观看的人的一种莫大尊重。当你的字上升到书法的程度时，你就会感到成就感。这是对你长时间练习最好回报。但是要上升到书法的的程度，可不是那么容易的，那就要经过千锤百炼和不俗的天赋。历史上那个书法大家不是历经数十年的不断学习和磨炼才被大家所知啊！

要说怎么学习吧，笔画和结构同样重要。要按照一定顺序学习，首先就是笔画。然后才是结构。也可以说在学习笔画的同时掌握结构。学习笔画就要有耐心，一点一点的来，别着急，一定要有耐心，记住心急吃不到热豆腐。

练习笔画就像一个孩子学习走路。只有走的稳当了。才可以跑。一定要一笔一划，千万别着急。一天可以练习3到5个笔画。把这几个笔画结合到实际的文字中去。研究他在这个字中的结构。其实汉字结构是有口诀的。这幅图就可以概括了

我也是一个初学者这些看法都是我自认为的。也不知道对不对，还请各位老师指正。这里抛砖引玉发几篇我自己练习的字。其中笔画结构很多还有欠缺。我也是在努力练习中。希望各位老师多多指正，不胜感激。谢谢。

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