孩子初一，期中试考完后，发现孩子成绩一落千丈，如果是你，面对这种情况该怎么办？(对新初一孩子的祝福语)
很多家长想不通，为什么小学成绩优异的孩子，到了初一马上成绩会出现断崖式下滑。具体表现为：小学几乎满分的学习成绩，为什么到了初一会只能考到七八十分？（满分120分）而且不止一科，是大部分科目都是遮掩的表现。这不得不让家长怀疑：是不是孩子心思已经不在学习上了？
这种可能性是有的，但是也可能是其他方面的原因。大体上，初一开始的学习，和小学有以下几个不一样的地方，这也是初一学生所要面对的主要挑战：
（一）青春期的挑战
这个挑战是绝大部分同学会遇到的。青春期，学生们会遇到各种困扰。身体发育方面的困扰，对异性有好感的困扰，对朋友的选择方面的困扰等等。
这时候的孩子不大愿意，也不大有能力跟家长很好的沟通。因为普遍我们的亲子关系都是一种管教性质的，而不是平等型。家长给孩子的感觉几乎都是居高临下的指导型，或者是不管不顾型。孩子心中的困扰无法排解，自然就会出现心神无法集中的情况。
这个时期的孩子，因为身体激素的作用，会有强烈地摆脱父母控制的冲动。结果就是，很多时候孩子的行为是受情绪控制的，缺乏理智。
【应对之策】家长有必要和孩子聊一聊青春期的事情，这是孩子成长的关键时期。如果是男孩子，那么爸爸可以多跟孩子谈谈心；如果是女孩子，妈妈可以给孩子疏导一下内心的困惑。当然，父母一开始也不知道如何跟孩子谈，这一块需要学习一下。
（二）知识内容大幅增多的挑战
初中开始，科目大幅增多。孩子要面对更多地不那么感兴趣的科目，学习遇到的挑战更大了。我记得我当时不是很喜欢生物和地理，那么学习起来就比较吃力。
我的少部分学生，因为地理生物历史政治这些科目没有拿到高的等级，最后在报考高中时候没有办法去更好的高中上学，非常地遗憾。所以说，初中尽管有主副科之分，但是副科你也不能太差，否则等级不够导致无法上好高中的情况就会出现。
除了科目增多，每学期单科的内容也在增多。和小学的内容相比，上了初中之后单个学期的内容是多了一倍都不止的。如果孩子无法通过自己的总结归纳把知识串联出来，那么就会在日复一日的背诵中疲于奔命。
当然，初中的逻辑性比小学更强，如果理解能力好，那么更容易把知识网络化。这也是为什么学习能力强的孩子，觉得学起来轻松，而学习能力弱的孩子，会觉得知识如山的原因。
（三）思维能力的要求高出很多
如果说小学还可以靠识记和简单的理解就能考得高分，那么上了初中之后，如果没有分析能力、综合能力，归纳能力等高级思维能力，那么学习就会变得辛苦而效率不高。
这种学习能力，如果从初中开始培养，实际上已经有点晚了。因为这个时候学习压力大，而这些能力需要一个不断试错的过程。因此，实际上小学的时候就应该有意识的培养这方面的学习能力。
面对孩子期中考试出现的严重下滑，家长可以这么做：
1、鼓励孩子
毕竟只是初一，还有很长的时间来调整和努力。我们必须认清，初一的内容是完全可以掌握的，重点是自己的状态和学习方法。我刚在重点高中在高一时，第一次期中考试只有年级的300多名，但是高考考到年级前20名，这说明实际上经过调整，我们可以有很大的提升。
2、给孩子科学的学习方法
预习是快速提升的学习方式，因为学习内容多了，那么假期自然是我们提前预习的好时机。例如数学物理化学，实际上一个学期的内容，一个科目用10个小时就能预习完。这是我经过多年实践过的，效果非常好。到了新学期开始的时候，通过大量刷题，就能把这些知识点很好的巩固，如果自己再做一些合适的整理，那么知识网络就会变得非常的坚实。
其次，选用参考书是必须的。现在的题型太多，学校老师无法把所有题型都讲到。如果有一本优秀的参考书，那么我们其实可以从例题和习题中就可以把握所有的重点题型。如何使用参考书？一开始，如果基础差，那么就要先把课本和参考书上的例题都弄懂。这里有个需要注意的地方：看懂不等于学会。
我们的标准是：把书本的定理和例题，自己全部要独立写一遍，这个效果会非常好。
在做综合练习题的时候，如果一开始不会，那么就先看答案，想通了之后，一定要脱离答案自己独立写一两遍，达到熟练为止。
3、把错题管理起来了
如果孩子学习任务过重，那么家长可以帮孩子做这个事情。把平时做出的题目剪切或者是抄写下来做成一个错题本，每个周末或者是月末一定要把问题弄懂。即便是孩子上补习班，那么这些问题也是重要的提分“宝藏”。
4、基础为先，难题次之
基础题和中档题务必搞懂，综合难题等分数提上去之后再集中突破。
这里涉及到一个选择的问题，你必须要认清楚自己所处的状态，不要期望一口吃成胖子。把基础打牢了，才能突破拉分题。否则就会变成难题做不好，简单题也丢分的情况。
5、单科突破
让孩子从一个科目开始，攻克了之后，再转战第二个科目。
就像汽车刚启动那一下比较难，但是一旦速度上来之后，行驶就会非常顺畅。比如数学，一旦悟性打开，那么学习起来真的非常快。就好像那些知识原本就是那样，你的大脑自动就能接受它。
我记得上初一初二的时候，我一两天就能把整个学期的练习册做完。这种感觉真的很美妙，知识的纹理就像我们的掌纹一样清晰。
以上是我的一些建议，初中的学生，把握好预习这一块，一般来说学习起来的难度就会大大降低。加油吧！
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老穆解析
✨问:孩子初一，期中考试后，发现孩子成绩一落千丈，怎么办？
倘若成绩真的是一落千丈的话，那么期中考前的一段时间家长应该是可以看出端倪来的，估计家长忽略了这个“成绩下降期”！（孩子住校除外）
其实，通过这件事，也为家长们提了个醒，平时要多关注孩子！
孩子成绩下降已成既定事实，我们无法改变，现在唯一能做的就是快速找到原因，有的放矢，制定相应的提升计划。
孩子刚初一，虽说是下学期，但一切都还来得及！亡羊补牢，犹未为晚！
老穆结合教学实际，给出如下建议:
?一、分析试卷，并找出如下数据:
【1】算出因马虎而扣的分数
【2】算出因不会而扣的分数
?二、与孩子好好沟通，找出主观上的原因
?三、制定接下来的学习计划，并与孩子达成一致，坚决执行
?四、一周一总结，一月大总结，看计划实施得如何，并及时调整与完善计划
?五、做好平时学习工作
【1】课前预习，课后复习
【2】课堂记笔记
【3】备好错题本
【4】课后作业要高效及时
?六、多鼓励孩子，给予孩子信心，不可操之过急
?七、每天帮助孩子分析“进步点”，慢慢增强孩子自信心。
?八、关注孩子每天的作业完成情况，笔记本记录的如何？多去叮嘱孩子，但不可唠叨。
失败不可怕，可怕的是不敢面对失败！可怕的是不去做出改变！
亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油！
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#####期中考试后，如果孩子的成绩只稍微退步了一点儿，或许情有可原；而面对孩子成绩“一落千丈”的窘况，我或许也会怒火陡生。当然，因题目和改卷等原因，学校排名才能说明问题，分数不一定。
但也可能忍住，当时的面子难看是一定的，我是俗人，冠冕堂皇的话当时会有点难，但我现在或许会努力做好、尽量说。面对这样的“断崖式”退步，谁能保持镇定？
立即找准原因，有的放矢
如果以前成绩真实且都很好，那这次只是偶尔失误，赶快找到症结：哪科出了问题，丢分的地方主要在哪，并寻找对策。
是理解不准，还是粗心计算，还是平时要记要背的没去记忆，考试时间分配不均……
如果不是思想出了问题，也不是身体原因，情况或许就好办多了。
短板赶紧补上，越早越好
比较而言，粗心大意、计算马虎、审题不准虽是其中最小的过错，但也不能小视，否则长此以往也会后患无穷。
理科主要是公式定理要熟，也会运用自如，题目理解精准并立即能找到突破口。这就要求平时认真听讲，及时巩固，多做多练，并能举一反三。
文科要记忆的东西较多，尤其初中突然增加了许多科目，少数比较贪玩的孩子可能会适应不了。而且简答要对口、要点就精准，不能跑偏，可多看参考答案，揣摩答题思路。
失分的地方，一定小有问题——不妨把所有错题都归类入档形成“错题集”，重点“打压”，作反面典型，以防再犯。
说起来道理很简单，孩子的错一般就是出题老师精心设计的陷阱或“烟幕弹”。如果孩子“中招”了，那就是“功力”不够，或是想当然、上课没认真听讲。
努力加强家校联系力度
最怕家长“一把大火烧一时”，刚得到“噩耗”暴跳如雷，顺手操起家伙就把孩子一顿痛打；或不闻不问，听之任之，还只听孩子的一面之辞，不找原因、不问情况。
毕竟是孩子成绩一落千丈的事，况且期中考试又是较大型的考试，一点也马虎不得。故一定也要跟孩子的班主任或较差的那一科老师沟通，让老师加大管理力度。也可适当向班上同学打听孩子最近有没有什么异常情况。
真正小学一直都不错的孩子，若习惯养成又不比别人差，只此一次的退步、落后也是好事，会引起孩子、老师及家长的及时关注，并争取扬长避短，注意科学记忆方法，一定能顺利追上队伍。
祸兮福之所伏！只要处理得当，坏事立马也能变好事，而且从此有了经验教训——“吃一堑长一智”就是说的这种情况吧！
#####初一孩子期中考试成绩一落千丈，如果不赶紧帮助孩子解决问题，那么越来越低的分数和倒数排名会严重打击孩子学习的积极性和自信心会让孩子产生厌学情绪，那么接下来家长应该怎样做才能帮助孩子提高成绩呢？可以从以下几点入手解决问题
第一点:成绩一落千丈有不及格的科目说明孩子的学习态度不端正，心思不在学习上
同为初中生，都是同龄人，同一个时间上学，同一个老师，学的同样的知识，孩子的同班同学成绩优秀，而自己的孩子成绩却一落千丈相差悬殊，根本的原因就是因为孩子心思不在学习上，而是放在了玩耍上没有积极主动学习造成的，因此当务之急首先要转变孩子的学习态度，做到主动学习
第二点:做到主动学习了，接下来要抓紧时间解决不及格的科目
初一学生成绩一落千丈除了前文所讲的学习态度不端正以外，还有一个主要的原因就是因为孩子还没有完成小学与初中的成功对接造成的！小学孩子只学语数外三门课，到了初一以后一下子增加了政治、历史、地理、生物变成了七门课，与小学相比时间不变但是作业量增加了四门功课，导致很多孩子迟迟适应不了作业增加，难度增加的初一学习节奏，详细内容下图
由上图可知，初一科目增加，知识增加，要想把七门功课的知识掌握到位，把该背的都背会，把还记得都记住，这就需要孩子要减少玩耍的时间，把更多的时间用在学习上才能把各门功课复习到位，才能在考试的时候考出高分，尤其是这次期中考试，历史地理生物等科目不及格只能考三四十分的学生，都是因为平时没有复习到位没有把该背的背会造成的，因此《家长要培养孩子的时间观念，珍惜时间》才能把偏科不及格的科目所存在的知识漏洞补起来
由上图可知，只有珍惜时间好好学习才能多劳多得，初中三年同样多的时间当别人的孩子在学习备战中考，而你的孩子却在玩，这两种对待时间的态度所带的后果可想而知！这就是很多学生成绩一落千丈没能考上高中的主要原因之一！因此家长要培养孩子的时间观念，那么时间就会给孩子带来优秀的成绩和高中录取通知书
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》一书，希望这篇文章能够为各位家长教育孩子带来帮助，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多关于中考的内容！
#####很理解这位家长的心情！
做为一个儿童青少年成长的长期关注者，针对题主的这个问题，我想分享两点自己的意见，供参考：
1，孩子的功课成绩很重要，学习很重要，但还有比功课成绩更重要的内容正期待家长的关注，且和孩子的功课学习很可能是连在一起的。
这个内容就是这个年龄段，孩子的心理成长和价值观的修正。
如果孩子的心理成长一直在一个积极阳光的轨道上，就是有一时的波折也无妨，其价值观如果越来越坚定越正向，就是成绩有一时的跌落也影响不到他的成长，他能下就能上，一时的成绩下滑也无妨。
明白了这个道理，还要知道怎么做？这很关键，且这是一个慢长的过程。
这就需要家长从经营和孩子的关系做起，从经营家庭关系做起。每一个人都是家庭的一份子，每个人的生活和存在都是和他人尤其是家人息息相关的，每一个人的言行都会对家人产生一定的影响，家长对儿女的影响尤其大。
我经常发现，在全家人一起看孟非的《新相亲时代》时，很多自己的想法都可以借孟非的口说出来，自己表达认同就可以，而这种时候孩子就自然会受到这种观点的影响。在一场以相亲为 主题的比赛中，每一个的优势和劣势，我们看得出来，孩子也看得出来，尤其是一般经历过高校学习的人普遍表现出很舒服很有修养的感觉，这也是一种学习和熏陶，再不行就点一句“上大学就是好，就是有优势!\\\"
这样的熏陶教育是在生活中潜移默化的。
2，正视孩子的功课，万丈高楼平地起，功课是现实的基础。
成绩不好，孩子自然是最心理不舒服的，可能让他感觉到没有了自信没有了动力，很是失落。此时家长最好共情，并且用正常的语气和他简单地找原因，提醒他或者督促他自己去做，在做的过程中还鼓励他。
我在小女初一时，也有时候某科目考试成绩不理想，她每次告诉我之后，我通常的反应是这样的：
好成绩，我表示赞赏：哇！为你点赞！妈妈很佩服你平时的踏实努力，我闺女就是明白：功夫在平时！
这样我把自己看重的需要强调的也说出了，同时也强化了她的认识，更加真诚地表达了我的赞赏。
如果成绩不理想：我会说，有点不理想，是吧。
稍等，我会继续说：我得恭喜你的！这说明你的上升空间很大的！
没有责备，没有过度地强调分数，她心理就会好受一些的。随即，问她这里是什么问题出错了？不会、马虎、忘题、还是怀疑，不同的原因说明不同的问题。是什么部分错了？哪个地方错误多，就说明哪个地方的知识学得不牢固。
了解了这些，就可以根据孩子的不同情况家长做出不同的督促，具体方法还是要根据孩子的家长等不同的个性和教育方式去做。
总之，初一下的学习是初二学习的基础，家长需要重视起来，但是最有效的方式不是报课外班，也不是天天盯着孩子刷题学习，还是要从心上工作，从关系上经营，从孩子的学习观上去努力。
图片来自网络
#####正常啊！即使你的孩子在小学的时候是第1名，上了初中真的不一定，因为科目多了，课程难度也深了，学习的方法也不一样了。
1,一个真实的例子。
昨天我还接到我的一个家长的信心孩子期中考试数学一塌糊涂，用他的话说就是思路是对的，一算就错了。我也没保留也没客气，直接就告诉他，你赶紧闭嘴吧！你再不闭嘴才，孩子的成绩会越来越差。
来听听吧！你的思路是对的，只是算错了，其实这句话在孩子听来，我算错了，正好说明我是聪明的，在以后的学习当中，他每算错一道题都会增加这种可怕的荣誉感的。
2,家长必须的清醒认知。
家长们都有一种很奇怪的心理想法：当孩子从幼儿园升入小学的时候，他会长吁一口气觉得还是长大了；当孩子升入初中的时候，他更觉得：哎哟，这回我可解放了；直到孩子上了高中，他才清清楚楚的发现他的大难题又回来了，实际上这个难题从来没有离开过他，只是他假装没有看见而已。
成为家长，或者成为一个合格的家长，是与一个人一辈子的修行，离不开的。孩子在成长的过程当中，所有的蜕变是是要家长不断的修炼自我的。孩子学习文化知识，你也跟随着孩子在学习，如何成为一个合格的学生家长。
真的没有那种说，孩子长大了，家长什么都不用管，不用操心的时刻。如果你想要这样的生活，那你就从孩子小的时候就开始修炼自己吧。
3,家长引导孩子对症下药，把学习弱项变成强项。
昨天家长问我，他的孩子现在这种情况该怎么办算不对，那不就是算的少吗？买一本练习册去训练计算能力去吧，我说你也不用去外面找补课班，这个算对得数的问题，不需要补课老师，只需要自己静下心来，即使去找了老师，自己如果静不下心来得数还是算不对的。
像你一样初一孩子成绩一落千丈，怎么办？跟孩子把试卷分析了，看看问题究竟存在哪里？是基础不扎实？还是阅读理解没见过题型？在孩子的学习当中也不能好高骛远，必须得注重课本把课本解决了，然后我们再求下一个高度上的延伸学习。
对症下药是非常重要的，如果头疼医脚的话，那肯定是没有作用的，或者说是反作用。班里有好几个成绩落差很大的同学，但是他们查漏补缺的录制却是不一样的，因为有的人是数学差了，有的人是英语差了，有的人是小科差了，所以哪科差了我们就补哪科。
像我的家长一样，他孩子的问题就在计算能力上，那就集中精力解决计算能力，天天算三道题，保证算对了。
#####期中，期末考试只是对学生这段时间的一个测试，反映了学生这段时间的学生情况，如果学生没考好，首先家长应该与学生一起分析成绩，然后分析试卷，可以跟任课教师了解一下这段时间孩子的学习状态。分析孩子成绩落后的原因，每一个问题的背后肯定会有一个原因。我记得初一时我们班有个前十名的孩子，后来在期末考试中考了27名，这落后的就比较厉害了，找孩子了解情况也没问出实质性的问题。后来与家长谈也没问出所以然来，与任课教师讨论时说他作业完不成，上课不认真听讲。后来与班里其他学生了解情况才发现，这孩子在初一就爱慕其他班的女生，天天给女生送这个送那个，这样那哪还有心思学生。后来为此开了个主题班会，针对的是班里没有讨论他。课后我再与他聊了好久好久，与家长也沟通了很长时间。终于让他再一次摆正了学习的态度。成绩也逐渐的升上来了。还有一个我接触的案例，是我现在教的九年级学生。有一个学生有一段时间很迷王者荣耀这个游戏，导致成绩急剧下滑。所以每一个成绩下滑学生的背后都会有一个问题的原因，家长应与老师一起帮助孩子找到原因，解决问题，再经过孩子自己一段时间的努力成绩就会提升上来。个人见解，不当之处，敬请谅解。谢谢
#####初一的孩子期中考完试后，成绩一落千丈，首先要做的事情不是骂孩子，而是帮着他找成绩下降的原因，因为没有哪个孩子考试不希望自己考好，考不好，最难过的还是孩子自己，所以最好给他一个拥抱，告诉他无论成绩怎样，妈妈都是爱他的，但是如果成绩上不去，以后自己想去的地方去不了，想要做的事情实现不了，这个是他自己的事情，我们能做得就是帮他分析原因，一种可能是由于突然课程增加孩子还没有从小学的模式下转变过来，这种情况下，就需要制定一个可行的计划，帮着孩子尽快适应初中繁忙的课业；还有一种可能是孩子学习习惯不好，态度不端正，这就需要家长长时间的帮助孩子养成良好的习惯，把学习态度摆放端正；还有可能是孩子对学校或者和同学们相处不融洽，这种情况更需要家长深入的跟孩子沟通，解决孩子心理上的问题，总之，找原因想办法解决问题，这就是家长该做的事情。
#####初一孩子期中考试成绩一落千丈，失败不可怕，可怕的是不敢面对失败，更可怕的是简单粗暴的呵斥指责甚至是打骂，更应该做的有四：分析原因，重塑信心，方法指导，学会督促。
成绩己经考砸了，是不得不接受的事实，与其指责谩骂打击呕气，不如和孩子一起正视现实。
首先要做的，是分析原因。所谓一落千丈，肯定是前边考得较好这次极差，而成绩下滑严重不是一天两天造成的，多少都有迹可寻。此时应该少指责多沟通更主要的是分析，分析什么？思想动态应放在首位，努力程度放在第二，学习方法放在第三，外界影响放在第四。只有找到真正的原因才有可能对症而冶。
其次应该帮助孩子重塑信心。一次考差了没什么大不了，通过分析原因找到了方向再努力一切都来得及。此时的信心再塑尤其重要，家长多些鼓励支持，千万不可挖苦打击，信心的来源在于实力，拿他的优势和过去的成绩来说事，告诉他：你很聪明，以前都可以学得很好，将来也一定可以，关键是努力和方法。等等。
分析清楚了原因信心也重新燃起了，重点可放在学习的方法。方法决定效率，效率决定成绩，和孩子分析试卷得分与失分，从得分中归类，从失分中找症结，并教给他科学的学习方法：上课怎样听讲、复习策略、笔记要求、考试技巧、背诵记忆的方法、计算时不马虎、从知识点到运用、逻辑关系等等等等。
接下来就是和孩子一起努力，家长提供必要的监督和帮助。学习是孩子的事，该放手要放手，但必要的帮助和监督要有，这个得视孩子的具体情况而定。总之，家长要做到张弛有度，在环境、方法、生活中搞好后勤，过程中当好监管者和引导者。
总之，学习不是一件容易的事，一次考差了也不算特别严重，最重要的是和孩子有效沟通，提供必要的帮助和引导，过程中要有效监督。而这一些些都是一个细致而耐心的过程，家长不能只要成绩而忽视付出和帮助，特别是方式方法的灵活有效性和针对性。
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#####我孩子上五年级了，前些天期中考试，语文成绩一落千丈，孩子都不敢告诉他妈妈，老师让家长在试卷上签字，他怕他妈打她让我签字。让我签也就算了，直到早上送他去学校的时候，他磨磨蹭蹭，说让我给他签个字，我一看语文得了60多分，因为马上要上学了。我也没有时间观察他的试卷，匆匆的把字签了。
我非常气愤，怎么语文得了这么一点，这要是被他妈妈知道了，肯定又少不了一顿暴揍，我孩子就这样，你抓得紧，好好学，成绩就会上去，但一旦放松，立马成绩就下降了，为了孩子的学习，我们两口子没少吵架。
而这个孩子，初一期中考试一落千丈，上了初中和小学老师对学生的要求是完全不同的，上初中孩子的课程增多，换了一个新的环境，多多少少对每个孩子都会有影响，当然有的孩子自制力强影响小一些，有些孩子也许上小学的时候成绩还不错，但上了初中以后就感觉有些吃力，而且初中全是这样。
会有这样一个现象，男生的成绩比女生的成绩提高的快，比如我上学的时候，学校前20名只有两名女生，也就是说，踏踏实实认真学习，成绩不一定高。
孩子成绩下来了，不能一味的去责备孩子。分析是什么原因？想依靠老师根本不可能，只有找到问题所在，才能对症下药。
千万别认为孩子成绩不好就感觉孩子不好好学，是一门成绩不好，还是所有的成绩都不理想，把精力要用在那些成绩不好的课程上。
初一考试成绩不好应该影响不大，孩子上初中，其实思想上也发生了变化，孩子会思考除了学习以外的事，对于这个时期的孩子一定要多花费精力，多与孩子沟通，只要找到问题所在，一切都会迎刃而解，与孩子共进步！
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