快手科学天团大PK“科学姥姥”携手“科学爷爷”为你揭开神秘外衣

戴博士，手下留情啊！

吴老师，你好！

快手直播间里，伴随着吴姥姥一句爽朗、幽默的问候，戴博士一句轻松自如的友好回应，两位顶级科普教授开始了史上最梦幻的科学联动。

11月20日，备受网友喜爱的快手科学姥姥吴於人（@不刷题的吴姥姥，快手ID：1550523221）做客快手新知直播间，与科学爷爷戴博士（@戴博士实验室，快手ID：679097589）全程直播连麦互动，带来一场物理和化学的科学大PK，通过数个有趣好玩的科学实验，向广大网友全方位展现科学的无穷魅力。

短短一个小时的直播，吸引了超过181万网友观看，两位老师寓教于乐的趣味实验也得到了超过18万的点赞。网友们争相发送弹幕与两位科学家互动，对科学的求知欲填满了整个直播间。

在快手拥有129.7万粉丝的吴姥姥是谁？她就是72岁的同济大学退休物理学教授吴於人，坚持物理科普16年，最近因在短视频平台快手硬核科普而走红，随即火遍全网，被人民日报、央视新闻等众多媒体接连报道，引起社会广泛关注。

戴博士也是十足的科普大咖，他毕业于英国牛津大学化学系，是英国皇家化学学会北京分会创始人及上任北京分会主席、北京化工大学特聘教授。2018年以来，戴博士利用短视频平台在快手做化学科普，受到社会的广泛关注，目前在快手拥有980万粉丝。

这两位聚在一起，可以说是吸足了大众的注意力。

快手科学姥姥PK科学爷爷 神秘的科学现象竟然还能这样玩？

一直以来，吴姥姥都习惯用生活气息十足的道具和通俗易懂的物理小游戏，为大家揭秘科学的真实模样。因此，在此次直播过程中，主持人给吴姥姥提出一个难题：与戴博士直播连麦PK，将快、火、温度和颜色用简单的科学实验呈现出来。

（吴姥姥在实验室直播现场）

第一轮快的主题，面对主持人给出的命题，吴姥姥略作思考后，就开始着手布置实验道具，戴博士也不甘示弱，捣鼓起他面前那堆道具。直播间网友们开始发弹幕为姥姥和爷爷加油，大伙儿非常好奇，两位奇思妙想的科学家究竟会用什么实验来呈现。

在吴姥姥一阵眼花缭乱的操作后，网友们惊奇地发现，她还原了天桥杂耍的场景——拿出了一排硬币，放在手肘处，一个翻转，硬币竟神奇的回到了吴姥姥的手中......网友们在短暂的震惊后才恍然大悟：是惯性的原因，这何止是快啊！

吴姥姥的天桥魔术刚复原，这边戴博士也准备好了他的实验道具，只见他拿出一盏阿拉丁神灯，合上盖子后，神灯竟然迅速冒气了烟，仿佛灯神已经被他释放！究竟发生了什么？原来，在网友们都没看清的情况下，双氧水已经通过化学反应产生了雾气......这就是戴博士理解的快呀。

（快手直播间里网友评论：真的是科普天花板）

之后，吴姥姥又分别用声柱波、温度差和磁影响电子束偏转3种原理，通过实验呈现了火、温度与颜色，戴博士则选择用钢丝绒、石灰与水反应和酸碱度等化学实验来诠释。物理姥姥的物理与化学爷爷的化学小实验，让直播间的网友们大开眼界，没想到看似神秘莫测的科学竟然蕴藏着如此简单的原理，畅游在科学海洋的网友们纷纷表示：两位科学家的小实验让我对科学的世界更感兴趣了太神奇了！真是物理界、化学界科普天花板！

善于发现乐于探索 科学还能带给人们不一样的生活哲理？

在吴姥姥与戴博士的小实验PK过程中，他们除了向网友们展现科学实验原理，还通过这些神奇的科学现象，向网友们传达着自己的生活态度、教育理念。主持人围绕快、火、温度以及颜色四大科学现象，向吴姥姥提问：过快的鸡娃式教育是否合适？科学家火起来后有什么感受？

面对这些问题，专注物理教育的吴姥姥和以化学见长的戴博士，居然有着相似的想法。对于火起来之后的感受，两人都表示，自己火不火不重要，重要的是能够通过快手这样的平台向公众、向小朋友们传递科学知识。戴博士表示，希望自己的视频能更有趣味性，这样能让更多人喜欢上化学。吴姥姥也表示，她不在意粉丝多少，最希望的事是通过快手短视频和直播，让科学的种子在小朋友心里开花结果。

而当谈到当今社会反复提及的鸡娃话题时，两位老师都希望家长们不要过于焦虑，要激发孩子兴趣，让孩子自主成长，同时要让小朋友们掌握科学的学习方法，让他们能在兴趣中学习、成长。对于吴姥姥而言，用平易近人的科普姿态引导家庭与孩子交流，用寓教于乐的教育理念，唤醒每一个人内心对科学的求知欲，正是她16年来做科普的理念和愿望。

吴姥姥让科学更有趣 快手让科普更丰富

在吴姥姥的科学生涯里，她逐渐找到了科学教育的正确方向。来到短视频平台后，她依旧拿出对待科学的那股钻研劲儿，用更丰富的形式向更多人展现科学的另一面，这恰好与快手不断探索短视频+直播赋能知识科普的理念不谋而合。

随着移动互联网的飞速发展，网友们对于泛知识内容的需求也水涨船高，越来越多的人选择通过短视频+直播的形式走进科学。近两年，以吴教授为代表的各领域专家学者入驻短视频平台已成大势所趋。

《快手知识社交生态报告》显示，快手知识内容创作者总量已超过54万。基于短视频科普的呈现形式更生动、传播更方便快捷，以及短视频平台对于知识内容创作者的大力扶持等优势，短视频平台已然成为教授学者传道授业解惑、全民学习各类专业知识的重要渠道。这种新兴的科普手段也将持续推动专业知识无界化、枯燥知识趣味化、高深知识易懂化、知识普惠常态化。

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