如何重新打开阅读原理

我们都知道读书其实很重要，但是很多人高中毕业后读书越来越少，那么下班后怎样才能重新开启读书之路呢？

在我工作的大学图书馆，借新的实体书越来越难了。 而且，据出版社称，购买我刚出版的教科书的学生中，90%选择随身携带4磅重的纸质书，而不是购买便携式电子版。

这两件事向我们传达了相同的信息。 为什么学生会选择昂贵且笨重的纸质版？ 图书馆里的人是否忽略了纸质印刷品的一些重要特征，而这些特征在电子书中是没有的？

的确，研究表明，与屏幕上读取的信息相比，从纸上读取的信息可以给人们留下更深的印象。 这个结论与我们通常的主观阅读体验是一致的，但客观分析起来却颇令人费解。 这是因为我们习惯于将阅读——或者更广泛地说，信息的处理——与吃食物进行比较。 我们会说，热切地阅读小说，消化报告或吸收信息。 如果我们摄取同样的东西，为什么印刷版和电子版的差别这么大？

如果你想在更流行的使用“食物”作为比喻的类别中考虑这些不同的阅读结果，唯一有效的想法是你在纸上得到的东西可以被更彻底地消化。 直观地说，我们可以说视觉疲劳和在屏幕上定位文本所花费的精力会影响我们对信息的处理。 也就是说，我们在看屏幕的过程中，已经养成了一些简单的心理习惯，以至于我们在摄取信息的时候无法冷静下来咀嚼——这是现代人经常担心的事情。 无论如何，事实是一样的：我们没有吸收文本中的营养信息，而是将其作为废物丢弃。

但实际上，这种“阅读即消化”的比喻是很有问题的。 认知研究表明，在不同的环境中，我们的阅读方式完全不同，而文本在这些不同类型的心理活动中起着驱动作用。 阅读时，我们会根据文本勾勒出清晰的视觉印象，列出论据反驳作者的主要观点，思考人物的动机，将文本与自己的经历联系起来，形成自己的观点，和欣赏文本的感官和审美价值，等等。 我们不必每次阅读时都做所有这些事情，所以无论我们阅读得多好，“阅读”并不仅仅指某种活动。

越来越多的研究表明，由于人们心中有不同的认知目标，同一条信息会引发截然不同的想法。 读者可以在引导下创造生动的图像，或深入推理，这可以使他们更好地记住所阅读的内容。 当读者被要求对他们阅读的字符给出一个印象时，他们可以更有条理地组织文本中的信息，并在之后回忆更多。 如果他们阅读的目的是为了记住课文，他们就做不好。

认知目标也可能由读者从未意识到的提示触发。 因此，就像人们可以被引导对他们阅读的字符形成印象一样，他们也可以被促使无意中追求这个目标。 在一组实验中，研究人员要求人们整理出包含“评估”、“判断”和“个性”等词的句子，然后阅读关于一个人的摘录。 在另一组实验中，实验者让这些单词非常快地在被试眼前一闪而过，然后让他们阅读。 在这两个实验中，简单地扫描与评估人的目标相关的词汇对读者的影响与要求他们评估人的影响相同。

事实上，我们周围可能有各种微妙的线索，无时无刻不在影响着我们的认知目标。 在一项研究中，看到 Apple 标志从眼前闪过的参与者在创造力测试中的表现优于那些看到 IBM 标志的参与者。 另一项研究表明，当人们阅读用难读字体书写的字体时，他们会对自己的意见做出更详细的评估，但如果用易读字体给出相同的信息，他们就不会这样做————这表明当我们觉得一条信息难以处理时，它会自动带出一种更谨慎的认知操作方式。

对我们来说，打开自己的阅读原则是非常重要的。 阅读的好处确实是我们需要知道的。 阅读真的可以让我们与众不同。 那么你知道如何开始阅读吗？ .