文化典籍同化与顺应同化与顺应正确答案:同化——把环境因素纳入有机体已有的格局或结构之中,以加强和丰富主体的动作。顺应——改变主体动作以适应客观变化。★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读同化与顺应0评论非认知因素0评论数学素质0评论数学教育学是研究的一门专业化学科。0评论按教学方法被采用的情况分,可以把数学课的类型分为单一课与综合课。其中单一课包括课.课.课.0评论布鲁纳总结出四个数学学习原理,它们分别是: 原理; 原理;原理;原理。0评论传统的常用数学教学方法主要有法.法.法.法等。0评论课程的本质体现在:课程是国家对未来人才要求的;课程是科技文化发展和的结晶;课程是社会与进步的反应;课程是学生在自我定位基0评论数学学习的一般认知过程可分为以下四个阶段:阶段.阶段.阶段和阶段。0评论新数学课程标准在体现数学文化功能时,注意做到:要重视严格,也要防止过度的;要讲推理,更要讲;重视结果,更要重视;要有知识,0评论
文化典籍同化与顺应同化与顺应正确答案:同化——把环境因素纳入有机体已有的格局或结构之中,以加强和丰富主体的动作。顺应——改变主体动作以适应客观变化。★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。