文化典籍新的教学模型在第5步分两支的依据是()新的教学模型在第5步分两支的依据是()同化论信息加工心理学知识的技能转化理论知识巩固运用理论正确答案:知识的技能转化理论★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读新的教学模型在第5步分两支的依据是()0评论假如教学任务是圆面积计算公式(S=r2),按加涅的理论,学生学习的必要条件是()0评论教师要引导幼儿站在他人角度思考问题,学会宽容忍让,增强自我约束力,提高与同伴交往的质量。()0评论直觉行动思维是儿童依赖于动作和行动而进行的思维,这种思维过程离不开儿童自身对物体的感知,也离不开儿童自身的动作。()0评论有人问小班的明明:“你是好孩子吗”他说“是”,“为什么”他说:“老师说我是好孩子!”。这说明儿童的自我评价往往依从于成人对自己的评价。()0评论幼儿口吃主要是生理性的,教师应注意不要提问这类幼儿任何问题,以保护其自尊心。()0评论为了让幼儿感知、观察得更清楚,教师应该在黑板上贴浅色图形或在白板上贴深色图形,以免幼儿感知有困难。()0评论幼儿常常“以貌取人”,说明幼儿的判断能力较差,经常把表面现象当作事物的本质规律。()0评论幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时,头脑里浮现出小红帽的形象,这是一种再造想象过程。()0评论幼儿来回摆弄玩具,将玩具拆开、装上,经常弄得满地都是,这对于幼儿来说简直毫无意义,教师应该加以限制和禁止。()0评论
文化典籍新的教学模型在第5步分两支的依据是()新的教学模型在第5步分两支的依据是()同化论信息加工心理学知识的技能转化理论知识巩固运用理论正确答案:知识的技能转化理论★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。