文化典籍家长在对学前儿童实施教育时,一般是比较客观的,很少出现主观性。()家长在对学前儿童实施教育时,一般是比较客观的,很少出现主观性。()A、正确B、错误正确答案:B★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读家长在对学前儿童实施教育时,一般是比较客观的,很少出现主观性。()0评论儿童一出生,家庭就是其成长的第一个环境,这个环境的好坏,直接关系到儿童是否有一个良好的成长环境。()0评论基础是指事物发展的根本和起点。学前儿童家庭教育的基础性具有“先人为主”的特点。()0评论要充分、全面地理解学前儿童家庭教育的含义,须先明确两个概念:一是学前儿童指的是哪个年龄范围内的儿童;二是家庭教育指的是什么样的教育。()0评论启蒙有两层意思:一是使初学者得到基本的、入门的知识;二是普及新知识,使人们摆脱愚昧和迷信。()0评论“教育有法,但无定法”,用在家庭教育上是非常恰当的。每个家庭,由于传统不同,生活方式不同,家长自身的素质、受教育程度、个人修养不同,孩子的个性不同,家长和孩子的密切程度不同等,在家庭教育过程中,家长所采用的教育方法也应不同。()0评论教育的个体功能即教育对个体自身发展的影响和作用,它是由教育活动的内容结构决定的,包括教育对个体社会化和个体个性化的功能、个人的谋生和享用功能,以及由于教育活动本身的缺憾对个体发展造成的负面功能。()0评论教育的社会功能即教育对社会发展所起的作用,包括教育对社会的政治、经济、生态环境、文化发展的促进功能,也包括教育在某些方面、某些时期对政治、经济、生态和文化的负面功能。()0评论家庭教育对儿童影响的深刻性,主要是指儿童自出生之日就开始接受家庭的教育和各种影响。这样的教育和影响会深深地印刻在儿童心里,伴随其一生。()0评论在家庭教育过程中,许多因素都在影响着家庭教育的实施及其效果。有时,遇到同样的问题,家长用同样的解决方式、对待同样的儿童,效果却是不一样的。()0评论
文化典籍家长在对学前儿童实施教育时,一般是比较客观的,很少出现主观性。()家长在对学前儿童实施教育时,一般是比较客观的,很少出现主观性。()A、正确B、错误正确答案:B★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。