文化典籍以下不属于布鲁姆《教学目标分类学》水平的是()以下不属于布鲁姆《教学目标分类学》水平的是()回忆、理解和谐、创新应用、分析综合、评价正确答案:和谐、创新★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读以下不属于布鲁姆《教学目标分类学》水平的是()0评论根据美国心理学家艾伯特的实验,人们获得信息最多来之于()0评论教师在使用课堂教学幽默语言时,需准确地使用概念,恰如其分地遣词造句,有逻辑地“传到授业解惑”。是因为对幽默性语言艺术的基本要求中的()0评论以下不属于课堂教学应变特征的选项是()0评论美国教育家哈曼说:“哪些不设法勾起学生的教学正如同打折一块冰冷的生铁”()0评论以下有关课堂教学导入艺术特征认识错误的是()0评论毛泽东说过的“教师说话要通俗化,要明确,要有趣味,以姿势助说话。”是指教学特殊境界中“形象性”的()0评论以下有关课堂教学结课艺术功能认识错误的是()0评论针对教学语言的认识正确的有()0评论以下符合“串珠成线,结线成网,套环成链”课堂教学板书的原理是()。0评论
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