文化典籍区角活动的特点()。区角活动的特点()。A.教师指导的间接性B.以儿童心理为中心C.教师指导的直接性D.低结构化正确答案:ABD★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读区角活动的特点()。0评论教师进行教学设计实质上就是将实际教学活动的每个环节,每个步骤在教师头脑中预演的过程,而合理的教学设计是集体教学活动成功完成的首要保证。0评论学前儿童科学教育资源不仅包括非生命各类实物,还包括具有能动性的有生命的人力资源以及蕴含大量()的信息资源。0评论教学内容设计的质量高低不影响教学活动的成败。0评论学前儿童的思维发展处于前运算阶段(2—7岁),思维的()很明显。根据儿童这一思维特点,教师应当为他们提供丰富的科学教育资源,并提供充足的机会让儿童与材料,环境等资源直接接触,从而发现问题,产生现有经验与原有经验之间的冲突。0评论"学前儿童科学教育的其他途径”是指幼儿园中除了集体教学外的幼儿园一日生活中的偶发性科学活动。0评论教学目标设计不是对教学活动预期所要达到的结果的规划,它是教学设计的重要环节。0评论材料摆放位置的恰当与否,会直接影响集体活动的秩序。0评论下列哪一项不是学前儿童科学教育评价的一般步骤?()0评论材料是选择性科学活动的物质基础。0评论
文化典籍区角活动的特点()。区角活动的特点()。A.教师指导的间接性B.以儿童心理为中心C.教师指导的直接性D.低结构化正确答案:ABD★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。