文化典籍()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。A.正强化法B.代币制法C.惩罚法D.系统脱敏法正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。0评论在幼儿社会性发展过程中,对教师教学行为评价的主要依据是()0评论()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,其目的在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度0评论让儿童了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊重他们的劳动。属于哪个范畴的教育内容?()0评论()的形成,是儿童社会认知发展的一个重要方面,也是儿童社会化的主要任务之一0评论()是一种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。0评论开展“生活中有用的标志”的社会活动时,需要学前儿童在活动前对生活中的一些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪一环节?()0评论创设与社会教育一致的情境,使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈,该方法属于哪种教育方法?()0评论设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则?()0评论自尊心、自信心、自我价值感、成就感、进取心等情感属于()0评论
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