文化典籍在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是()在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是()A.努力程度B.能力高低C.运气好坏D.任务难易正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是()0评论美国的心理学家马斯洛认为()是属于缺失需要的一种0评论一个人认为自己考试失败是因为试题太难、太偏,这种归因属于()0评论著名的“耶克斯—多德森定律”告诉我们:对于难度适中的任务来说,中等强度的学习动机,学习效果()0评论马斯洛需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种()需要没有得到充分满足而引起的()0评论著名的“耶克斯—多德森定律”,学习动机过强或过弱都会导致学习效率()0评论学习效率与学习动机之间的关系是()0评论有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()0评论根据学习动机的来源可以将动机分为()0评论直接推动学习行为的原因和内部动力是()0评论
文化典籍在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是()在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是()A.努力程度B.能力高低C.运气好坏D.任务难易正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。