文化典籍著名的“耶克斯—多德森定律”,学习动机过强或过弱都会导致学习效率()著名的“耶克斯—多德森定律”,学习动机过强或过弱都会导致学习效率()A.提高B.降低C.不变D.变化正确答案:B★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读著名的“耶克斯—多德森定律”,学习动机过强或过弱都会导致学习效率()0评论学习效率与学习动机之间的关系是()0评论有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()0评论根据学习动机的来源可以将动机分为()0评论直接推动学习行为的原因和内部动力是()0评论小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习,他的这种学习动机属于()0评论“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现学习的()重要性0评论人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()0评论通过集体讨论,使思维相互碰撞,迸发火花,达到集思广益的效果的训练方法成为()0评论提问要求列举“铅笔”的各种用途、得到的答案可能是“鞋子、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺划线……”。这种思维属于()0评论
文化典籍著名的“耶克斯—多德森定律”,学习动机过强或过弱都会导致学习效率()著名的“耶克斯—多德森定律”,学习动机过强或过弱都会导致学习效率()A.提高B.降低C.不变D.变化正确答案:B★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。