文化典籍“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现学习的()重要性“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现学习的()重要性A.社会交往动机B.外部动机C.间接动机D.内部动机正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现学习的()重要性0评论人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()0评论通过集体讨论,使思维相互碰撞,迸发火花,达到集思广益的效果的训练方法成为()0评论提问要求列举“铅笔”的各种用途、得到的答案可能是“鞋子、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺划线……”。这种思维属于()0评论“知人所不知,见人所不见。”这表明创造性的()0评论在问题解决中,人们把某种功能赋予某种物体的倾向性成为()0评论科学家通过观察倾听飞行而发明了直升机,这其中主要运用了()0评论在相同情景或条件下,父母对孩子的教育有时候事倍功半,而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果,这是()作用0评论某学生学习英语“t”时,发出的音总是汉语拼音字母“t”,这种心理现象是()0评论根据学生回答问题时的思维方向,可把问题分为开放性问题和封闭性问题两大类。开放性问题的突出特点是()0评论
文化典籍“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现学习的()重要性“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现学习的()重要性A.社会交往动机B.外部动机C.间接动机D.内部动机正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。