电大《现代教育原理》形考题库3
电大《现代教育原理》形考题库3
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 咨询与指导的主要形式有（）。
A. 学习指导
B. 职业生涯指导
C. 心理咨询与指导
D. 社会交往指导
E. 休闲指导
2. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。
A. 生存的权利
B. 婚姻的权利
C. 受尊重的权利
D. 受教育的权利
E. 安全的权利
3. 学校教育的主要途径有（）。
A. 教学
B. 综合实践活动
C. 咨询与指导
D. 家庭教育
E. 社区教育
4. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾
B. 教育与自然之间的矛盾
C. 教育与课程之间的矛盾
D. 教育与人的身心发展之间的矛盾
E. 教育与生产力发展之间的矛盾
5. 课程计划的内容一般包括（）。
A. 培养目标
B. 教学科目
C. 学科开设顺序
D. 各门学科教学时数
E. 学年编制和学周安排
6. 赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A. 高难度原则
B. 高速度原则
C. 掌握学科结构原则
D. 发现学习原则
E. 以理论知识为主导原则
7. 当代社会存在的基本教育形态是（）。
A. 社会教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
E. 高等教育
8. “教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。
A. 《中庸》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《说文解字》
9. 加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
A. 言语/语言智力、逻辑/数理智力
B. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
C. 解决问题的能力
D. 人际交往智力
E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力
10. 在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（）。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 教育规律
2. 教育目的
3. 教育方针
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 简述新课程改革对教师产生的影响。
2. 简述新课程改革对学生学习方式的影响。
3. 简述我国实施新课程改革的背景。
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1. 老师被起绰号"茶煲" 扇全班学生耳光
日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。
问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 咨询与指导的主要形式有（）。
A. 学习指导
B. 职业生涯指导
C. 心理咨询与指导
D. 社会交往指导
E. 休闲指导
2. 晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。
A. 文艺教育式
B. 社会式
C. 学校式
D. 生计教育式
E. 家庭式
3. 杜威对教育性质判定的几个命题是（）。
A. 教育即生活
B. 教育即模仿
C. 教育即生长
D. 教育即经验的不断改造
E. 教育即训练
4. 1632年捷克教育家夸美纽斯的（）的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
5. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。
A. 生存的权利
B. 婚姻的权利
C. 受尊重的权利
D. 受教育的权利
E. 安全的权利
6. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾
B. 教育与自然之间的矛盾
C. 教育与课程之间的矛盾
D. 教育与人的身心发展之间的矛盾
E. 教育与生产力发展之间的矛盾
7. 学校教育的主要途径有（）。
A. 教学
B. 综合实践活动
C. 咨询与指导
D. 家庭教育
E. 社区教育
8. 课程计划的内容一般包括（）。
A. 培养目标
B. 教学科目
C. 学科开设顺序
D. 各门学科教学时数
E. 学年编制和学周安排
9. 当代社会存在的基本教育形态是（）。
A. 社会教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
E. 高等教育
10. 影响教育发展规模的因素主要有（）。
A. 人口数量
B. 生产力科技发展水平
C. 社会政治经济制度
D. 社会文化
E. 法律制度
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 义务教育
2. 教育方针
3. 学校教育
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 简述人的身心发展的规律。
2. 简述教育的本质特性。
3. 简述课程改革的理念与策略。
4. 简述为什么要开展素质教育与其特征有哪些。
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1. 我们拿什么激励学生？
7月15日，在河南省少年先锋学校的餐厅里，一群优等生正悠闲地喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生则在旁边侍候着……这是该校暑期夏令营中的一幕。学校根据分数将学生分为“上士”“中士”“下士”三个级别，上士的午餐是三菜一汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士则要先服侍上士吃饭，替他洗涮餐具后才可以吃饭。
问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发两个方面分析。
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的（），它标志着“中国教育近代化”的开始。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
2. 赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A. 高难度原则
B. 高速度原则
C. 掌握学科结构原则
D. 发现学习原则
E. 以理论知识为主导原则
3. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。
A. 生存的权利
B. 婚姻的权利
C. 受尊重的权利
D. 受教育的权利
E. 安全的权利
4. 课程计划的内容一般包括（）。
A. 培养目标
B. 教学科目
C. 学科开设顺序
D. 各门学科教学时数
E. 学年编制和学周安排
5. 下列内容哪些属于社会教育的特点（）。
A. 系统性
B. 多样性
C. 群众性
D. 补偿性
E. 开放性
6. 学校教育的主要途径有（）。
A. 教学
B. 综合实践活动
C. 咨询与指导
D. 家庭教育
E. 社区教育
7. 综合实践活动的作用包括（）。
A. 增强学生实践能力
B. 健全学生的体魄
C. 丰富学生生活体验
D. 增强学生的社会责任感
E. 增长学生的知识
8. 1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。
A. 学会反思
B. 学会认知
C. 学会做事
D. 学会共同生活
E. 学会生存
9. 教育活动的基本要素包括：（）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育方针
E. 教育手段
10. 在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（）。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 教育方针
2. 教育目的
3. 素质教育
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？
2. 简述人的身心发展的规律。
3. 简述当代学生观。
4. 简述新课程改革对教师产生的影响。
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1. 我们拿什么激励学生？
7月15日，在河南省少年先锋学校的餐厅里，一群优等生正悠闲地喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生则在旁边侍候着……这是该校暑期夏令营中的一幕。学校根据分数将学生分为“上士”“中士”“下士”三个级别，上士的午餐是三菜一汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士则要先服侍上士吃饭，替他洗涮餐具后才可以吃饭。
问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发两个方面分析。
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（）。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
2. 综合实践活动的作用包括（）。
A. 增强学生实践能力
B. 健全学生的体魄
C. 丰富学生生活体验
D. 增强学生的社会责任感
E. 增长学生的知识
3. 咨询与指导的主要形式有（）。
A. 学习指导
B. 职业生涯指导
C. 心理咨询与指导
D. 社会交往指导
E. 休闲指导
4. 下列内容哪些属于社会教育的特点（）。
A. 系统性
B. 多样性
C. 群众性
D. 补偿性
E. 开放性
5. 当代社会存在的基本教育形态是（）。
A. 社会教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
E. 高等教育
6. 赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A. 高难度原则
B. 高速度原则
C. 掌握学科结构原则
D. 发现学习原则
E. 以理论知识为主导原则
7. 陶行知的教育思想集中体现在（）。
A. 教育即生活
B. 社会即学校
C. 生活即教育
D. 学校即教育
E. 教学做合一
8. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。
A. 生存的权利
B. 婚姻的权利
C. 受尊重的权利
D. 受教育的权利
E. 安全的权利
9. 加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
A. 言语/语言智力、逻辑/数理智力
B. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
C. 解决问题的能力
D. 人际交往智力
E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力
10. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是 （）。
A. 无歧视原则
B. 保护儿童原则
C. 儿童利益最佳原则
D. 尊重儿童尊严原则
E. 尊重儿童观点和意见原则
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 学校教育
2. 社区教育
3. 教育目的
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？
2. 简述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。
3. 在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？
4. 简述当代学生观。
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1. 我们拿什么激励学生？
7月15日，在河南省少年先锋学校的餐厅里，一群优等生正悠闲地喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生则在旁边侍候着……这是该校暑期夏令营中的一幕。学校根据分数将学生分为“上士”“中士”“下士”三个级别，上士的午餐是三菜一汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士则要先服侍上士吃饭，替他洗涮餐具后才可以吃饭。
问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发两个方面分析。
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（）。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
2. 1632年捷克教育家夸美纽斯的（）的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
3. 赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A. 高难度原则
B. 高速度原则
C. 掌握学科结构原则
D. 发现学习原则
E. 以理论知识为主导原则
4. 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。
A. 清楚（明了）
B. 识记
C. 联合
D. 系统
E. 方法
5. 当代社会存在的基本教育形态是（）。
A. 社会教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
E. 高等教育
6. 家庭教育的特点包括（）。
A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 终身性
E. 针对性
7. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾
B. 教育与自然之间的矛盾
C. 教育与课程之间的矛盾
D. 教育与人的身心发展之间的矛盾
E. 教育与生产力发展之间的矛盾
8. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。
A. 教育目的
B. 教育的发展规模和速度
C. 教学内容
D. 教学方法、教学设备
E. 教学组织形式
9. 下列内容哪些属于社会教育的特点（）。
A. 系统性
B. 多样性
C. 群众性
D. 补偿性
E. 开放性
10. 教育活动的基本要素包括：（）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育方针
E. 教育手段
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 教育规律
2. 广义的教育
3. 学校教育
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 简述为什么要开展素质教育与其特征有哪些。
2. 简述当代学生观。
3. 在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？
4. 简述新课程改革对学生学习方式的影响。
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1. 义务教育学校不得举办重点班
江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该县的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。
问题：该市部分学校的做法违反了义务教育法的哪些规定？义务教育法在此方面做出规定的主要意图有哪些？
★《布宫号》提醒您：民俗信仰仅供参考，请勿过度迷信！