智慧树知到《特殊教育导论（长春师范高等专科学校）》章节测试答案
C、图形符号系统
D、理解概念
正确答案：ABCD
6.沟通通常包含信息的（）和（）。
A、加工者
B、传递者
C、接受者
D、发送者
正确答案：CD
7.在日常交际中，表情、眼神、手势、体态等非言语手段是重要的沟通方式。（）
A、对
B、错
正确答案：A
8.导致构音障碍的原因比较单一，矫治前无需对儿童进行全面检查。（）
A、对
B、错
正确答案：B
9.除了构音发音困难，发展性语言障碍也在学校比较常见。（）
A、对
B、错
正确答案：A
10.沟通障碍儿童的障碍类型不同，其教育、矫治和训练的需求也有所不同。（）
A、错
B、对
正确答案：B
第九章测试
1.以下哪种属于情绪行为障碍（）
A、儿童分离焦虑障碍
B、不满意妈妈给安排太多补习班而逃课
C、没有买到喜欢的玩具大哭
D、某天因矛盾和同学打架
正确答案：A
2.情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）
A、年龄
B、个性特点
C、智力水平
D、体力
正确答案：C
3.我国3——6岁儿童情绪行为问题检出率为（）
A、20%
B、33.9%
C、1%
D、30%
正确答案：B
4.情绪行为障碍的评估方法包括？（）
A、晤谈法
B、自陈量表
C、观察法
D、检核表
正确答案：ABCD
5.情绪与行为障碍可能的原因包括（）
A、基因遗传
B、脑损伤
C、生化失衡
D、内分泌障碍或其他严重生理疾病
正确答案：ABCD
6.同伴群体的力量是使行为障碍儿童产生积极改变的一种有效方式。教同伴帮助另一个同学减少不适当行为的策略包括（）
A、同伴对抗
B、和同伴玩平行游戏
C、同伴监控
D、同伴对积极行为的报告
正确答案：ACD
7.情绪与行为障碍儿童应进入特殊教育学校学习。（）
A、错
B、对
正确答案：A
8.所有情绪与行为障碍儿童都是残疾儿童。（）
A、错
B、对
正确答案：A
9.贫民窟的黑人小孩不懂得进入白人贵族学校后应当按照学校规则行事，常表现出在贫民窟合适但在学校不合适的行为，这种情况不能简单算作行为障碍，而应看具体以什么标准进行评量。（）
A、错
B、对
正确答案：B
10.不同社会的社会文化标准会有所不同。较复杂的社会还存在亚文化的问题，在亚文化群中属于正常和适度的行为可能被主文化群认为是异常或不适当的。（）
A、对
B、错
正确答案：A
第十章测试
1.学习障碍都存在（）
A、某方面学习能力落后
B、情绪困扰
C、视觉障碍
D、智力障碍
正确答案：A
2.学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）
A、年龄
B、智力水平
C、个性特点
D、体力
正确答案：B
3.我国小学阶段学习障碍检出率为（）
A、30%
B、5.41%
C、20%
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