文化典籍下列不属于制定个别化教学计划的内容的是()下列不属于制定个别化教学计划的内容的是()A.对儿童的障碍程度B.障碍成因C.详细的分析评定D.看小朋友长的可不可爱正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读下列不属于制定个别化教学计划的内容的是()0评论提高儿童交往技能,首先要做的是()0评论进行语言矫治时需要因人而异,实施个别化教学,这体现了()0评论儿童语言能力和思维发展的重要环节是()0评论根据感官代偿作用,我们强调同时使用多种教学手段,给予儿童多重刺激,提高儿童的语言学习效果指的是()0评论对学前儿童进行语言的观察和评估,除了使用现成的量表进行测查外,更真实可靠的方法是()0评论幼儿教育家蒙台梭利早就提出,语言障碍难以纠正,是因为儿童错过的时期是()0评论在儿童语言矫治中,应遵循的原则是()0评论教师在保证原来工作质量的基础上,也要担负语言障碍儿童矫治的教育任务,所以在制定教育计划的时候必然要考虑实施的可行性,如教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等,这体现了()0评论以聋儿语言康复为例,曾有专家发现如果3岁时开始矫治,成功率可以达到()0评论
文化典籍下列不属于制定个别化教学计划的内容的是()下列不属于制定个别化教学计划的内容的是()A.对儿童的障碍程度B.障碍成因C.详细的分析评定D.看小朋友长的可不可爱正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。