文化典籍弧独症儿童的“鹦鹉学舌”和人称代词错用等特征属于()弧独症儿童的“鹦鹉学舌”和人称代词错用等特征属于()A.社会交往障碍B.言语发展迟缓C.语言表达怪异D.刻板性行为正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读弧独症儿童的“鹦鹉学舌”和人称代词错用等特征属于()0评论某幼儿在参与感兴趣的活动时表现出挑战性的行为,教师及时停止其活动,这种处理方式()0评论关于游戏治疗中的限制,以下说法不正确的是()0评论依据行为主义心理学对多动症儿童的不良行为进行矫正的技术称为()0评论回归主流活动的实践中,在普通教育机构增设受过专业训练的特教人员,为每一位教师提供有关特殊需要儿童心理教育的基本训练,确保特殊需要儿童能适应正常教育环境,这种教育模式称为()0评论对学前智力落后儿童的教育和训练,要经常性地、反复地进行,不能一蹴而就,一劳永逸。这体现了学前智力落后儿童教育的()0评论当幼儿出现期望的行为时,教师给予该幼儿喜欢的语言刺激或身体刺激,如口头赞扬、温情的轻拍、拥抱、点头或微笑等,幼儿的期望行为出现得更加频繁。教师所采用的强化物是()0评论应答性条件反射和操作性条件反射的主要差异在于()0评论采用儿歌对学前特殊需要儿童进行语言矫治,对语言障碍幼儿的作用不包括()0评论关于代币制的优缺点的说法,不正确的是()0评论
文化典籍弧独症儿童的“鹦鹉学舌”和人称代词错用等特征属于()弧独症儿童的“鹦鹉学舌”和人称代词错用等特征属于()A.社会交往障碍B.言语发展迟缓C.语言表达怪异D.刻板性行为正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。