文化典籍影响学前游戏的个体因素有()。影响学前游戏的个体因素有()。A.性别差异B.母子关系C.家庭结构D.儿童伙伴正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读影响学前游戏的个体因素有()。0评论学前游戏教育实施的基本原则有教育性原则和()0评论席勒、斯宾塞认为游戏是剩余精力的,无目的的()。0评论按儿童的认知发展来分类,游戏可分为()0评论儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能,往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展,这种现象主要表明亲子游戏具有()0评论一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念,在第一次看到羊以后,他对原有的认知结构进行了调整,增加了羊的概念,这一现象属于()0评论游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变,主要是由于游戏的()0评论象征性游戏是儿童的典型游戏,象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征?()0评论教育史上第一个系统研究游戏的教育价值,并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是()0评论在象征性游戏和智力类游戏中,主导性动机是()0评论
文化典籍影响学前游戏的个体因素有()。影响学前游戏的个体因素有()。A.性别差异B.母子关系C.家庭结构D.儿童伙伴正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。