文化典籍教师针对幼儿的发现过程,步步推进的指导方法是()教师针对幼儿的发现过程,步步推进的指导方法是()A.系统指导B.发现指导C.自我指导D.内部指导正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读教师针对幼儿的发现过程,步步推进的指导方法是()0评论教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的()0评论广义的师幼互动包括()0评论研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法,通常被称为()0评论下列哪一选项不是学前教育心理学的发展趋势?0评论先于新学习材料呈现之前呈现的一种在概况和包容水平上都高于新学习材料的引导性材料,被奥苏伯尔称为()0评论叶克斯和多德森的研究发现,动机强度与学习效率之间呈()0评论把不同类型、不同性质的事物组合在一起,使它们成为一个整体,通常被称为()0评论通常认为,一套特殊教育模式一感觉教育的建构者是()0评论运用戏剧表演的方法,将个人暂时置身于他人的社会地位,并按照这一位置所要求的方式和态度行事,以增进人们对他社会角色和自身角色的理解,从而学会更有效地履行自己角色的心理技术,通常被称为()0评论
文化典籍教师针对幼儿的发现过程,步步推进的指导方法是()教师针对幼儿的发现过程,步步推进的指导方法是()A.系统指导B.发现指导C.自我指导D.内部指导正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。