文化典籍“教育心理学之父”是()“教育心理学之父”是()A.梅伊曼B.桑代克C.华生D.乌申斯基正确答案:B★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读“教育心理学之父”是()0评论教师在于完善个体的心智,是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者,这体现了教师是()0评论根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个,通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸,属于()0评论下列关于儿童学习的描述中,不正确的是()0评论认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和()0评论研究者根据研究的目的和课题的需要,有计划地对事实的考察、现状的理解、材料的搜集来认识教育问题或探讨教育现象之间联系的研究方法,通常被称为()0评论教育心理学独立的标志,一般认为是()0评论在职前教育转型为终身教育的背景下,幼儿园教师既是知识的给予者,更是()的给予者?0评论()不是人类学习与动物学习的本质区别。0评论()不是幼儿关系中的学习。0评论
文化典籍“教育心理学之父”是()“教育心理学之父”是()A.梅伊曼B.桑代克C.华生D.乌申斯基正确答案:B★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。