文化典籍“教师是课程的消费者”,这种观点属于课程实施取向中的()“教师是课程的消费者”,这种观点属于课程实施取向中的()A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.消费取向正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读“教师是课程的消费者”,这种观点属于课程实施取向中的()0评论在古德莱德的课程层次理论中,由研究结构、学术团体和课程专家所倡导的课程,被称为()0评论课程与教学的评价,依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中,形成性评价与总结性评价所依据的分类标准是()0评论下列不属于情境教学基本特征的是()0评论认为评价在本质上是以测验或测量的方式,测定学生对知识的记忆状况或某项特质,这种评价是()0评论对同一教学内容在不同时间、不同情境基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现,以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构,这属于建构主义教学模式中的()0评论课程实施的相互适应取向把课程变革视为课程变革计划与具体实践情境之间的交互过程,从本质上支配其的是()0评论以专门的学术领域为核心开发的课程是()0评论下列属于课程相互适应取向视野中教学设计基本特征的是()0评论在课程研究的基本课题中,倡导把课程作为“文本”解读其内涵的意义的是()0评论
文化典籍“教师是课程的消费者”,这种观点属于课程实施取向中的()“教师是课程的消费者”,这种观点属于课程实施取向中的()A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.消费取向正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。