文化典籍兴盛于20世纪70年代的教学设计理论是()兴盛于20世纪70年代的教学设计理论是()A.科学教学论B.认知性教学设计理论C.行为主义教学设计理论D.整合的教学设计理论正确答案:B★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读兴盛于20世纪70年代的教学设计理论是()0评论先行组织者策略常见于()0评论学生能够理解交流内容中所包含的文字信息的目标行为或者反应。这一目标领域属于()0评论强调学生、教师与教育情境的交互作用在这种交互作用中不断产生出课程与教学的目标是()0评论人本主义教育家心目中的教育目标是()0评论目标问题是学校课程与教学论的基本问题之一。其中,认为学校教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程的教育家是()0评论根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程,被称为()0评论教师通过语言提示课程内容的教学方法是()0评论教学对话的范型是()0评论适合于“集体思维过程”运用的教学方法是()0评论
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