文化典籍教学对话的范型是（）教学对话的范型是（）A.基础教养术B.自然教育论C.精神助产术D.发生认知学正确答案：C★《布宫号》提醒您：民俗信仰仅供参考，请勿过度迷信！本文经用户投稿或网站收集转载，如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读教学对话的范型是（）0评论适合于“集体思维过程”运用的教学方法是（）0评论在下列课程类型中，古希腊、古罗马学校中的“七艺”属于（）0评论教学论是建立在实用主义或经验自然主义哲学基础之上的代表人物是（）0评论以开发、培育主体内在的、内发的价值为目标的课程是（）0评论杜威提出的“附带学习”从实质上来说就是（）0评论下列不属于学科本位综合课程的课程形态是（）0评论下列不属于微观层面的教学组织形式是（）0评论“教师的角色是课程开发者”，这种观点属于课程实施取向中的（）0评论课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，目标本位评价与目标游离评价所依据的分类标准是（）0评论
文化典籍教学对话的范型是（）教学对话的范型是（）A.基础教养术B.自然教育论C.精神助产术D.发生认知学正确答案：C★《布宫号》提醒您：民俗信仰仅供参考，请勿过度迷信！本文经用户投稿或网站收集转载，如有侵权请联系本站。
