文化典籍“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的()“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的()A.忠实取向B.相互适应取向C.课程创生取向D.技术理性取向正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的()0评论对课程变革的理想及实现这种理想的具体方案的制定,都称为()0评论在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第一代评价认为评价在本质上是()0评论以下属于典型的建构主义教学模式的是()0评论本质上受“解放理性”所支配,倡导对评价情境的理解而不是控制,以人的自由与解放作为评价的根本目的,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向()0评论体现“在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解”特征的建构主义教学模式是()0评论教育要回归社会生活,不只是适应着社会生活,更根本的是对社会生活进行持续批判与超越,这反映的是()0评论课程变成了一种“文本”,对这种“文本”不同角度的解读,形成了丰富多彩的“课程话语”,这反映的是()0评论拉特克在教育史上第—个倡导()0评论博比特的课程开发方法被称为()0评论
文化典籍“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的()“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的()A.忠实取向B.相互适应取向C.课程创生取向D.技术理性取向正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。