文化典籍对课程变革的理想及实现这种理想的具体方案的制定,都称为()对课程变革的理想及实现这种理想的具体方案的制定,都称为()A.课程计划B.课程实施C.课程采用D.课程开发正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读对课程变革的理想及实现这种理想的具体方案的制定,都称为()0评论在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第一代评价认为评价在本质上是()0评论以下属于典型的建构主义教学模式的是()0评论本质上受“解放理性”所支配,倡导对评价情境的理解而不是控制,以人的自由与解放作为评价的根本目的,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向()0评论体现“在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解”特征的建构主义教学模式是()0评论教育要回归社会生活,不只是适应着社会生活,更根本的是对社会生活进行持续批判与超越,这反映的是()0评论课程变成了一种“文本”,对这种“文本”不同角度的解读,形成了丰富多彩的“课程话语”,这反映的是()0评论拉特克在教育史上第—个倡导()0评论博比特的课程开发方法被称为()0评论提出四个教学的“形式阶段”的是()0评论
文化典籍对课程变革的理想及实现这种理想的具体方案的制定,都称为()对课程变革的理想及实现这种理想的具体方案的制定,都称为()A.课程计划B.课程实施C.课程采用D.课程开发正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。