文化典籍下列不属于科学化课程开发理论的代表人物的是()下列不属于科学化课程开发理论的代表人物的是()A.博比特B.查特斯C.派纳D.泰勒正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读下列不属于科学化课程开发理论的代表人物的是()0评论体现“学习者中心”、“情境中心”和“问题中心”特征的建构主义教学模式是()0评论实践性课程开发所采用的方法是()0评论“在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是()0评论认为课程与教学目标实际上包括“行为”和“内容”两个方面的学者是()0评论“没有教师的发展就没有教育的发展,而且发展最好的手段不是通过明晰目的,而是通过批评实践。”正是基于这种认识,斯腾豪斯提出了一个命题,即()0评论“你这门学科对那些不会成为这个领域专家的年轻人的教育有什么功用?你这门学科对外行或一般公民有什么贡献?“,这是在确定课程与教学目标时,在哪一维度上应考虑的问题()0评论表现性目标在本质上追求的是()0评论在1859年提出了“什么知识最有价值”这一著名命题的是()0评论当课程以满足当代社会生活需求、以维持或改造社会生活为直接目的的时候,当课程开发以当代社会生活的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性的时候,这种课程就是()0评论
文化典籍下列不属于科学化课程开发理论的代表人物的是()下列不属于科学化课程开发理论的代表人物的是()A.博比特B.查特斯C.派纳D.泰勒正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。